ATTENTION: Ce syllabus n'est qu'un exemple.
Les étudiants inscrits doivent consulter le Syllabus dans Blackboard (menu à gauche, Syllabus).

{ATTENTION: This syllabus is only an example.
Enrolled students must consult the Syllabus in Blackboard (Menu on the left, Syllabus).}

For information about grading, absence policy, support, etc. see our detailed Course Description !

janvier

février

mars

avril

Jour

Date

Programme

lundi
le 13 janvier

INTRODUCTION - BIENVENUE en Français 1002 ! ! !

TROIS CHOSES à préparer pour aujourd'hui:
(Three things to prepare for today:)

1. Lisez la description du cours (voir "Course Description" dans Blackboard) avec des détails concernant le code Lingro obligatoire pour CHEZ NOUS.

2. Expressions à connaître pour Fr1002 !

3. If you have not taken French 1001 at GW - please also read this message !

Évaluation en cours des niveaux
Rien à préparer à l'avance. (Nothing to prepare in advance.)

Regardez également ces suggestions pour savoir comment écrire un email à votre professeur en français ce semestre !
(Also look at these suggestions on how to write your professor an email in French this semester !)

 

mardi
le 14 janvier

Révision / Review
Vous devez terminer les devoirs ci-dessous AVANT le cours d'aujourd'hui.

(You must finish the assignments below BEFORE today's class.)


1) INSCRIPTION (Registration) pour Lingro (eText "Chez Nous" & activités SAM):

- Voici (here are) les instructions pour votre inscription !

- COURSE ENROLLMENT CODE pour cette section:
Votre professeur vous donnera le code
(Your professor will give you the Course Enrollment Code)

 


2) DEVOIRS - à terminer AVANT le cours. Venez en cours avec vos réponses écrites.

(Homework/Assignments - to be completed BEFORE today's class. Please come to class with your written answers.)

**Les premiers cours de Fr1002 seront consacrés à une révision intensive du matériel de Fr1001. Si vous avez des difficultés n'hésitez pas à relire les pages de Chez Nous, à faire d'autres activités SAM dans Lingro et/ou à contacter votre professeur.

(The first classes of Fr1002 will be devoted to an intensive review of material from Fr1001. If you have any difficulties do not hesitate to reread pages from Chez Nous, to do other SAM activities in Lingro and/or to contact your professor.)

Chapitre préliminaire

**NAVIGATION:
(Here are the instructions on how to navigate the eText in the Lingro system. In the menu:)
Cliquez sur (click on) : Content, Chapitre Préliminaire, la "Leçon" de votre choix (the lesson of your choice).
Utilisez le menu bleu pour voir les différentes parties "eText" de la leçon.
Utilisez "previous/next" pour changer de leçon.

> Feuilletez rapidement le chapitre préliminaire pour voir s'il y a des éléments que vous avez oubliés.

(Skim the Chapitre préliminaire quickly to see if there are any topics you have forgotten.)

** NAVIGATION:
Cliquez sur (click on) : Content, Chapitre Préliminaire, P-Venez chez nous : Observons, Vidéo (p. 24)

> Regardez la vidéo de l'activité P-28 (page 24) et écrivez une transcription des cinq présentations. Il y a des mots que vous ne connaissez pas, mais essayez de deviner l'orthographe ! Par exemple: "oh" = "eau" / "au"; "oooo" = "ou" ; etc.

(..Write a transcription of all five introductions. There are words you do not know, but try to guess the spelling ! For example, the sound "oh" might be spelled "eau" or "au", or the sound "oooo" might be spelled "ou", etc.)

Les activités SAM (SAM = Student Activities Manual)
- Cliquez ici pour les instructions SAM (finding an activity, seeing feedback, repeating, etc.)
-- Faites les activités suivantes dans Lingro (Do the following activities - online in the Lingro system):

"Getting Started" (Please complete this brief "device check" and introduction to Lingro before you do the activities below. It will be the first assignment you see in the Lingro "Dashboard".)

Chapitre préliminaire
SAM P-08 Ça va bien
SAM P-20 Masculin, féminin ou pluriel ?
SAM P-22 Le bon mot [Here are instructions for typing accents !]
SAM P-23 Descriptions

Si vous passez plus de 30 minutes à faire ces activités SAM, contactez votre professeur pour des suggestions.

(If you spend more then 30 minutes to do these SAM activities, contact your instructor for suggestions.)

 

mercredi

le 15 janvier

Révision / Review
Vous devez terminer les devoirs ci-dessous AVANT le cours d'aujourd'hui.

(You must finish the assignments below BEFORE today's class.)


Chapitre 1

À terminer AVANT le cours. Venez en cours avec vos réponses écrites.

(Homework/Assignments - to be completed BEFORE today's class. Please come to class with your written answers.)

**NAVIGATION:
(Here are the instructions on how to navigate the eText in the Lingro system. In the menu:)
Cliquez sur (click on) : Content, Chapitre 1, la "Leçon" de votre choix (the lesson of your choice).
Utilisez le menu bleu pour voir les différentes parties "eText" de la leçon.
Utilisez "previous/next" pour changer de leçon.

> Feuilletez rapidement chapitre 1 pour voir s'il y a des éléments que vous avez oubliés.

(Skim chapitre 1 quickly to see if there are any topics you have forgotten.)

**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 1, 1-Leçon 3 : Formes et fonctions, eText: Écoutons, 1-38 La messagerie (p. 54)

> Écouter l'audio de l'activité 1-38 (page 54, B.) et répondez à ces questions par une phrase complète (with one complete sentence) :
Qui téléphone à Mathilde ? Pour quoi faire et quand ?

(Who is calling ? To do what ? When ?)

Exemple:
You hear: "Salut Mathilde ! C'est Thomas ! On va au ciné samedi soir ?"
You write: Thomas téléphone pour inviter Mathilde au cinéma samedi soir.

Les activités SAM (SAM = Student Activities Manual)
- Cliquez ici pour les instructions SAM (finding an activity, seeing feedback, repeating, etc.)
- Faites les activités suivantes dans Lingro (Do the following activities - online in the Lingro system):

Chapitre 1
SAM 1-13 C’est pas vrai ! [Here are instructions for typing accents !]
SAM 1-24 Comment sont-ils ?
SAM 1-33 Une semaine en famille
SAM 1-39 Pardon ?

ATTENTION: Si vous avez des questions concernant les activités SAM (problème de grammaire ? confusion concernant une réponse ?), posez-les en cours ou envoyez-les à votre professeur par email !

ATTENTION: If you have any questions about the SAM activities (not clear about a grammar concept ? unsure why an answer is right or wrong ?), ask them in class or send them to your instructor by email !)

 

jeudi

le 16 janvier

Révision
Vous devez terminer les devoirs ci-dessous AVANT le cours d'aujourd'hui.


**Vérifions 1 !

(Throughout the course there will be short, five-minute, « Vérifions !» ('Let's check!') activities on important concepts. They will be graded BUT the grades will NOT count. Instead, they will serve as a stress-free way to determine if you have learned the material that will be on the next "interrogation". If you do not do well on a "Vérifions !" activity, you are strongly encouraged to meet with your professor BEFORE the next test!)

Arrivez à l'heure s'il vous plaît!

(Please arrive on time!)

SUJET: Chapitres préliminaire et 1

(You will be asked to write sentences using the verb “être”, possessive adjectives, vocabulary about 'la famille', and adjectives from pages 6 and 44, such as “She is nice.”, “My brothers are busy.”, "Their grandmother is stubborn.", etc.)

Chapitre 2

À terminer AVANT le cours. Venez en cours avec vos réponses écrites.

(Homework/Assignments - to be completed BEFORE today's class. Please come to class with your written answers.)

**NAVIGATION:
Cliquez sur (click on) : Content, Chapitre 2, la "Leçon" de votre choix (the lesson of your choice).
Utilisez le menu bleu pour voir les différentes parties "eText" de la leçon.
Utilisez "previous/next" pour changer de leçon.

> Feuilletez rapidement chapitre 2 pour voir s'il y a des éléments que vous avez oubliés.

(Skim chapitre 2 quickly to see if there are any topics you have forgotten.)

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 2, 2-Leçon 2 : Formes et fonctions, eText: le verbe faire, À vous la parole (p. 78) ET Chapter Content, 2-Leçon 3 : Formes et fonctions, le verbe aller et le futur proche, À vous la parole (pp. 83-84)

> Faites l'activité 2-23, page 78, et l'activité 2-30, page 84. ÉCRIVEZ vos réponses s'il vous plaît.

Les activités SAM (SAM = Student Activities Manual)
- Cliquez ici pour les instructions SAM (finding an activity, seeing feedback, repeating, etc.)
- Faites les activités suivantes dans Lingro (Do the following activities in Lingro):

Chapitre 2
SAM 2-07 Déliberations
SAM 2-12 On fait connaissance
SAM 2-20 Pardon ?
SAM 2-23 Le week-end
SAM 2-30 Après les cours
SAM 2-35 Attention aux enfants

N'oubliez pas les expressions à connaître pour Fr1002 !

 

lundi
SEMAINE
2

le 20 janvier

jour férié !

mardi

le 21 janvier

A vous de choisir ! (You choose !) - Karaoké ? !
Pour donner plus de flexibilité aux étudiants, vous avez le choix ce semestre entre:
-) deux examens oraux
OU
-) un examen oral (II) et une vidéo karaoké (à enregistrer en dehors du cours (to record outside of class) AVANT cette date)

Pour les examens oraux, cherchez (search) "examen oral" sur le syllabus ci-dessous (below).

Pour la vidéo karaoké, regardez "Karaoké !" dans le menu à gauche dans Blackboard.

**VOUS DEVEZ FAIRE VOTRE CHOIX pour cette date!

Chapitre 3 (Révision)

À terminer AVANT le cours. Venez en cours avec vos réponses écrites.

**NAVIGATION:
Cliquez sur (click on) : Content, Chapitre 2, la "Leçon" de votre choix (the lesson of your choice).
Utilisez le menu bleu pour voir les différentes parties "eText" de la leçon.
Utilisez "previous/next" pour changer de leçon.

> Feuilletez rapidement chapitre 3 pour voir s'il y a des éléments que vous avez oubliés.

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 3, 3-Leçon 1: Points de départ, eText: À la univerisité, À vous la parole (p. 96)

> Préparez l'activité 3-2 (page 96) de la façon suivante (the following way):
- Écrivez une phrase complète pour chaque question AVEC une justification.

Exemple: "Pour préparer un examen, j'aime la bibliothèque Gelman parce que les fauteuils sont très confortables !"

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 3, 3-Leçon 1: Formes et fonctions, eText: les adjectives prénominaux au singulier, À vous la parole (pp. 98-99) ET Chapter Content, 3- Leçon 3 : Formes et fonctions, eText: les verbes devoir, pouvoir, et vouloir, À vous la parole (p. 116)

> Faites les activités 3-4 (page 98) et 3-31 (page 116).

Les activités SAM
- Cliquez ici pour les instructions SAM (finding an activity, seeing feedback, repeating, etc.)
- Faites les activités suivantes dans Lingro :

Chapitre 3
SAM 3-07 Une nouvelle vie
SAM 3-12 Un e-mail aux parents
SAM 3-23 Me voilà à la fac
SAM 3-26 Quel est son métier ?
SAM 3-30 Qu’est-ce qu’ils font ?
SAM 3-33 Discriminations

ATTENTION: Si vous avez des questions concernant les activités SAM (problème de grammaire ? confusion concernant une réponse ?), posez-les en cours ou envoyez-les à votre professeur par email !

ATTENTION: If you have any questions about the SAM activities (not clear about a grammar concept ? unsure why an answer is right or wrong ?), ask them in class or send them to your instructor by email !)

 

mercredi

le 22 janvier

Chapitre 4 (Révision)

** NAVIGATION:
Cliquez sur (click on) : Content, Chapitre 2, la "Leçon" de votre choix (the lesson of your choice).
Utilisez le menu bleu pour voir les différentes parties "eText" de la leçon.
Utilisez "previous/next" pour changer de leçon.

> Feuilletez rapidement chapitre 4 pour voir s'il y a des éléments que vous avez oubliés.

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 4, 4-Leçon 2: Formes et fonctions, eText: les verbes en -ir comme dormir, À vous la parole (p. 142)

> Écrivez les questions ("Est-ce que tu...") ET une réponse pour l'activité 4-19 (page 142).

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 4, 4-Leçon 2: Formes et fonctions, eText: le comparatif et le superlatif des adverbes, À vous la parole (p. 144)

> Écrivez les questions ("Est-ce que tu...") pour les questions 1-8 de l'activité 4-22 (page 144).

 

LES ACCENTS ? Voici les instructions pour avoir les accents sur PC ou MAC.

 

jeudi

le 23 janvier

Chapitre 4 - leçon 3 (Révision)

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 4, 4-Leçon 3: Points de départ, eText: Les vêtements et les couleurs, À vous la parole (pp. 148-149)

> Faites les questions 1-4 de l'activité 4-24 (page 148).

> Faites DEUX comparaisons (une au comparatif et une au superlatif) pour chaque question ci-dessous (below). Écrivez des phrases complètes (avec plus/moins/aussi/etc.) !

Exemple:
le musée Air & Space vs. la Renwick Gallery vs. la National Gallery of Art

- [comparaison] "A mon avis, la Renwick Gallery est meilleure que le musée Air & Space."
- [superlatif] "Des trois musées, la National Gallery est le plus grand."

1. la température en ce moment à DC vs. Paris vs. Dakar
2. vous vs. votre professeur de français vs. votre grand-père OU votre grand-mère
3. la Tour Eiffel vs. le Washington Monument vs. la Statue de la liberté
4. Whole Foods vs. Trader Joe's vs. Safeway
5. (pour étudier) Gelman vs. Starbucks vs. UpTowner Café

** Si vous avez besoin de faire des recherches: google.fr

Les activités SAM
- Cliquez ici pour les instructions SAM (finding an activity, seeing feedback, repeating, etc.)
- Faites les activités suivantes (Do the following activities):

Chapitre 4
SAM 4-07 En visite chez tante Régine
SAM 4-11 Le vaniteux
SAM 4-19 Les vacances
SAM 4-32 Le voyage
SAM 4-35 Faisons du shopping
SAM 4-36 La famille parfaite

LES ACCENTS ? Voici les instructions pour avoir les accents sur PC ou MAC.

ATTENTION: Si vous avez des questions concernant les activités SAM (problème de grammaire ? confusion concernant une réponse ?), posez-les en cours ou envoyez-les à votre professeur par email !

ATTENTION: If you have any questions about the SAM activities (not clear about a grammar concept ? unsure why an answer is right or wrong ?), ask them in class or send them to your instructor by email !)

 

lundi
SEMAINE
3

le 27 janvier

Voulez-vous faire le karaoké ?
NON, merci !:
Si vous ne faites pas la vidéo karaoké, vous allez faire les deux examen oraux.


OUI ! :
Si vous voulez faire la vidéo karaoké (et faire uniquement l'examen oral II), envoyez un email à votre professeur AVANT le cours d'aujourd'hui (send an email before today's class) avec:
1. le titre de la chanson (Voici les paroles (lyrics) pour les chansons en solo (pour une personne).)
&
Pour en duo:

2. les membres de votre groupe
3. la répartition des paroles (qui chante quelle partie - précisez la couleur de chaque personne). Voir le document des paroles (lyrics) pour les chansons en duo.

(3. The distribution of the lyrics: who will sing which part -specify the color for each person. See the document paroles (lyrics).)

ATTENTION: Une fois que vous aurez choisi une chanson et, pour un duo ou un trio, votre groupe - vous ne pourrez rien changer ! Écoutez bien les chansons et regardez bien les paroles avant de faire votre choix !

ATTENTION: Once you have chosen a song and, for a duo or trio, your group, you will not be able to make any changes ! Listen carefully to the songs and look closely at the lyrics before making your choice !

Révision pour l'interrogation 1:
> Venez en cours avec toutes vos questions sur le chapitre préliminaire et les chapitres 1-4.

Pour vérifier votre note des activités SAM, cliquez sur "Gradebook" dans Lingro.
NOTEZ: Vous devez faire les activités le jour indiqué sur le syllabus. Vous pouvez les refaire jusqu'au jour d'une interrogation pour pratiquer et pour améliorer votre note. (Le système conserve la meilleure note.) Soyez certain(e) que toutes vos activités aient été complétées et enregistrées dans Gradebook avant une interrogation !

(To check your grade for the SAM activities, click on "Gradebook" in Lingro.
NOTE: You must do the activities the day they are assigned on the syllabus. You may redo them up until the day of a test in order to practice and improve your grade. (The system keeps the best grade.) Make sure all your activities have been completed and recorded in Gradebook before a test !
)

 

mardi

le 28 janvier

INTERROGATION 1

L'interrogation portera sur tout ce que nous avons fait depuis le début du semestre.

(The test will cover everything (which) we have done since the beginning of the semester.)

==>AVANT LE COURS: Révisez pour l'interrogation ! Aujourd'hui est le dernier jour pour REFAIRE les activités SAM des chapitres que nous avons revus si vous voulez ! (Si vous refaites des exercices, Lingro conserve la meilleure note !)

==>BEFORE CLASS: Review for the test ! Today is the last day to REDO the SAM exercises for the chapters we reviewed if you wish ! (If you redo exercises, Lingro keeps the best grade !)

NOTEZ: Lingro vous propose également d'autres activités SAM pour encore plus de révision ! Pour chaque leçon, cliquez sur "Student Activites Manual".

NOTE: Lingro also offers you other SAM activities for even more review ! For each lesson, click on "Student Activiteis Manual".)

Et il ne faut jamais hésiter à envoyer des questions à votre professeur par e-mail ! (N'oubliez pas de suivre "les suggestions e-mail" !)

(And you should never hesitate to email your professor with questions ! (Don't forget to follow the "e-mail suggestions" !))

Est-ce que vous trichez ? (Do you cheat ?) - LISEZ S.V.P. (Please read)

 

mercredi

le 29 janvier

Chapitre 5: Du marché à la table

Points de départ
** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 5, 5-Leçon 1 : Points de départ, eText : au café (pp. 163-164)
> Étudiez bien les textes et le vocabulaire "au café" aux pages 163 et 164.

> Avec le vocabulaire des pages 163 et 164, faites une carte de café et IMPRIMEZ deux copies (avec votre nom). La carte doit comprendre au moins:

(...make a café menu and PRINT two copies (with your name). The menu must include at least...)

2 boissons chaudes,
2 boissons rafraîchissantes,
2 boissons alcoolisées, et
3 choses à manger.
**A côté de chaque boisson et chose à manger, mettez un prix (en général entre 1 et 6 euros).

 

jeudi

le 30 janvier

For information about grading, absence policy, support, etc. see our detailed Course Description !

Chapitre 5: Du marché à la table

Points de départ
** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 5, 5-Leçon 1 : Points de départ, eText : au café (pp. 163-164)
> Trouvez les traductions aux pages 163 et 164 pour les phrases suivantes:
1. I don't like carbonated drinks !
2. I'll have a glass of red wine.
3. I'd like a ham sandwich.
4. I'm not very hungry.
5. I'm going to have freshly squeezed lemon juice, but without ice cubes.

Sons et lettres
** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 5, 5-Leçon 1 : Points de départ, eText : Sons et lettres (p.166) ET À vous la parole (p. 166)
> Lisez la page 166 sur la prononciation et préparez l’activité 5-4.

Formes et fonctions
** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 5, 5-Leçon 1 : Formes et fonctions, eText: les verbes prendre et boire, Présentation (p. 167) ET À vous la parole (pp. 168-169)
> Lisez la page 167 sur « les verbes prendre et boire » et faites les exercices 5-6 et 5-7, page 168. (Écrivez des phrases complètes !)

Les activités SAM
Faites les activités suivantes (sous "Dashboard" dans Lingro):

Chapitre 5
SAM 5-02 Allons au café

NOTEZ: ce cours a été conçu pour que vous passiez en moyenne une heure à 90 minutes par jour à préparer les devoirs et à revoir le matériel. Si vous passez plus d'une heure et demie, arrêtez et envoyez un email à votre professeur. Il ou elle pourra vous donner des suggestions pour vous aider à mieux étudier.

(NOTE: this course has been designed so that you spend an average of one hour to 90 minutes per day preparing the homework and reviewing the material. If you spend more than 1.5 hours, stop and send an email to your professor. He or she will be able to give you suggestions to help you study better.)

 

lundi
SEMAINE
4

le 3 février

RAPPEL (Reminder):
You must complete all the readings and assignments below BEFORE class today. For all activities in the eText, please come to class with your written answers. (SAM activities are done online in the Lingro system, but all other assignments must be brought to class.)

Chapitre 5: Du marché à la table
Formes et fonctions

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 5, 5-Leçon 1 : Formes et fonctions, eText: les articles définis, indéfinis et partitifs, Présentation (pp. 169-170) ET À vous la parole (pp. 168-169)
> Lisez les pages 169 et 170 sur « les articles définis, indéfinis et partitifs ».

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 5, 5-Leçon 1 : Formes et fonctions, eText: les articles définis, indéfinis et partitifs, À vous la parole (p. 170)
> Faites les exercices 5-10 et 5-11. (Phrases complètes !)

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 5, 5-Leçon 1 : Formes et fonctions, eText: Observons, 5-12 Allons au café !
> Faites la partie B « En regardant » de l’activité 5-12 à la page 171.

Les activités SAM
Faites les activités suivantes (sous "Dashboard" dans Lingro):

Chapitre 5
SAM 5-05 Un ou plusieurs
SAM 5-09 Répliques

IMPORTANT: Remember that you should complete SAM activities the day they are assigned. You have until the day of a test to redo activities for practice (and to receive a grade of 100% !), but they must be done for the first time on the date indicated on this syllabus. Late work will not be accepted.

 

mardi

le 4 février

Chapitre 5: Du marché à la table

Points de départ
** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 5, 5-Leçon 2 : Points de départ, eText : les repas, Présentation (pp. 172-173)
> Étudiez le vocabulaire des repas (meals) pages 172 et 173.

> Écrivez (copiez) à la main (by hand) les trois textes de la page 173 sur une feuille de papier séparée (Les Dupuis...; Margot...; M. et Mme. Chaudet...).

Sons et lettres
** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 5, 5-Leçon 2 : Points de départ, eText : Sons et lettres, Présentation (p. 176 et À vous la parole (p. 176)
> Lisez la page 176 sur la prononciation et préparez l’activité 5-16.

Les activités SAM
Faites les activités suivantes :

Chapitre 5
SAM 5-11 Logique ou illogique

 

mercredi

le 5 février 

Chapitre 5: Du marché à la table

Formes et fonctions
** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 5, 5-Leçon 2 : Formes et fonctions, eText: le passé composé avec avoir, Présentation (pp. 176-177) ET À vous la parole (p. 178)
> Lisez les pages 176 et 177 sur le « passé composé avec 'avoir' » et faites l’activité 5-21.

> Écrivez des phrases complètes pour répondre à ces questions:
1. Où est-ce que vous avez dîné hier soir ?
2. Quand est-ce que tu as préparé cette activité ?
3. Qu'est-ce qu'on a fait en cours la semaine dernière ?
4. Qu'est-ce que vous avez pris ce matin au petit déjeuner ?
5. Est-ce que tu as bu de l'alcool ce matin ?

A votre avis (in your opinion):
6. Qu'est-ce que votre professeur a fait dans son bureau ce matin ?
7. Qu'est-ce que votre professeur a mangé au dîner hier soir ?

> Le week-end dernier:
- Préparez quatre questions intéressantes ( !) sur le week-end dernier, avec quatre verbes différents, que vous allez poser aux autres étudiants. Utilisez ces structures:
1. Qu'est-ce que...
2. Quand est-ce que...
3. Où est-ce que...
4. Est-ce que...

Les activités SAM
Faites les activités suivantes :

Chapitre 5
SAM 5-12 C’est le menu

jeudi

le 6 février

**Vérifions 2 !
Arrivez à l'heure s'il vous plaît!

SUJET: les verbes prendre et boire.

Chapitre 5: Du marché à la table

Formes et fonctions
** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 5, 5-Leçon 2 : Formes et fonctions, eText: les verbes comme acheter et appeler, Présentation (pp. 178-179)
> Lisez les pages 178 et 179 sur « les verbes comme ‘acheter’ et ‘appeler’ ».

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 5, 5-Leçon 2 : Formes et fonctions, eText: les verbes comme acheter et appeler, À vous la parole (pp. 179-180)
> Faites l’activité 5-23. Écrivez une question et une réponse pour chaque exemple.

Points de départ
** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 5, 5-Leçon 3 : Points de départ, eText : Allons au supermarché, Présentation (pp. 183-184) ET À vous la parole (p. 184)
> Étudiez le vocabulaire du supermarché aux pages 183 et 184 et faites l’exercice 5-26.

Les activités SAM
Faites les activités suivantes :

Chapitre 5
SAM 5-14 A table
SAM 5-20 Au restaurant

Si vous faites le karaoké :
Regardez dans la partie Karaoké de BBd (menu à gauche) pour vérifier votre chanson et si nécessaire la répartition des paroles (distribution of the lyrics) dans votre groupe.
**Vous pouvez pratiquez avec votre professeur pendant ses heures de bureau !

(**You can practice with your professor during office hours!)

Vos questions ? Vos remarques ?
Avez-vous des problèmes techniques avec ce syllabus, le site de Lingro ou des questions sur le cours en général ?
N'hésitez jamais à envoyer un email à Monsieur MARSHALL, Directeur du programme de langue, à dbmarsh@gwu.edu !

(Do you have problems with this syllabus, the Lingro site or general questions about the course ?
Never hesitate to send an email to Monsieur MARSHALL, Director of the French Language Program, at dbmarsh@gwu.edu)

 

lundi
SEMAINE
5

le 10 février

Chapitre 5: Du marché à la table

Formes et fonctions
** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 5, 5-Leçon 3 : Formes et fonctions, eText: le passé composé avec être, Présentation (pp. 186-187)
> Lisez les pages 186 et 187 sur « le passé composé avec ‘être’ ».

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 5, 5-Leçon 3 : Formes et fonctions, eText: le passé composé avec être, À vous la parole (pp. 187-188)
> Faites l’activité 5-31 à la page 188. Écrivez un paragraphe avec les mots indiqués (d’abord, ensuite, après, puis, enfin).

Les activités SAM
Faites les activités suivantes :

Chapitre 5
SAM 5-25 Des questions personnelles
SAM 5-27 Qu’est-ce qu’on mange ?

 

mardi

le 11 février

Chapitre 5: Du marché à la table

Formes et fonctions
** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 5, 5-Leçon 3 : Formes et fonctions, eText: les expression de quantité et le pronom en, Présentation (p. 189) ET À vous la parole (pp. 190-191)
> Lisez la page 189 sur « les expressions de quantité et le pronom ‘en’ et faites l’exercice 5-33. (Des phrases complètes svp !)

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 5, 5-Leçon 3 : Venez chez nous ! , eText: Observons, 5-38 Voici des spécialités de chez nous (pp. 192-193)
> Faites l’activité 5-38 à la page 192. Lisez la partie A « Avant de regarder », regardez la vidéo et répondez aux questions de la partie B « En regardant ».

Les activités SAM
Faites les activités suivantes :

Chapitre 5
SAM 5-28 Les courses
SAM 5-32 Ah ! Les vacances

 

mercredi

le 12 février

For information about grading, absence policy, support, etc. see our detailed Course Description !

Chapitre 5: Du marché à la table

REVISION pour l'interrogation 2
Venez en cours avec toutes vos questions !

Les activités SAM
Faites les activités suivantes :

Chapitre 5
SAM 5-36 Une bonne pizza

Pour vérifier votre note des activités SAM, cliquez sur "Gradebook" dans Lingro.

(To check your grade for the SAM activities, click on "Gradebook" in Lingro.)

N'oubliez pas la Description du cours (dans Blackboard, menu à gauche) pour les détails sur la notation, la participation, les absences, de l'aide, etc.

(Don't forget the "Course Description (in Blackboard, menu on left) for details on grading, participation, attendance, help, etc.)

 

jeudi

le 13 février

INTERROGATION 2

Interrogation sur le chapitre 5, avec des questions sur tous les autres chapitres.

==>IMPORTANT: Comme vous le savez, vous devez faire les activités SAM au moins une fois le jour prévu sur le syllabus. Aujourd'hui est le dernier jour pour REFAIRE les exercices du chapitre 5 si vous voulez ! (Si vous refaites des exercices, Lingro conserve la meilleure note !)
Des exercices complétées après aujourd'hui ne seront pas acceptées.

==>IMPORTANT: As you know, you must do the SAM activities at least one time on the day they are assigned on the syllabus. Today is the last day to REDO the exercises for the chapter 5 if you wish ! (If you redo exercises, Lingro keeps the best grade !)
Exercises completed after today will not be accepted. )

 

lundi
SEMAINE
6

le 17 février

jour férié !

mardi

le 18  février 

Chapitre 6 : Nous sommes chez nous

Le vocabulaire :
Point de départ
** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 6, 6-Leçon 1 : Points de départ, eText: Chez les Duchamps, Présentation (pp.199-200)
> Certains étudiants aiment lire un texte pour apprendre du vocabulaire, d’autres préfèrent écouter le texte, et d'autres préfèrent une approche plus « visuelle », telle qu’une image qui montre la même information. Vous pouvez donc choisir :
Lisez le texte à la page 199 OU écoutez l'audio OU regardez les images aux pages 199 et 200 pour apprendre le vocabulaire du logement.

(Some students like to read a text to learn vocabulary, others prefer to listen to the test, and others prefer a more “visual” approach such as an image that shows the same information. You can therefore choose:
Read the text on page 199 OR listen to the audio OR look at the images on pages 199 and 200 to learn the vocabulary on housing.
)

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 6, 6-Leçon 1 : Points de départ, eText: Chez les Duchamps, À vous la parole (pp. 200-201)
> Faites l’exercice 6-1 (page 200).

La prononciation :
Sons et lettres
** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 6, 6-Leçon 1 : Points de départ, eText: Sons et lettres, Présentation (p. 202)
> Lisez la page 202 sur le « L » et « -ILL- »et préparez la prononciation de cette phrase:
"Une fille et sa famille habitent dans un village tranquille, près de la grande ville de Lille."

VOTRE OPINION !
Questions ? Suggestions ?
Remplissez cette évaluation anonyme s'il vous plaît !
Vos remarques nous aideront à améliorer le cours ce semestre. Merci !

(Please fill out this anonymous evaluation. Your comments will help us improve the course this semester. Merci !)

 

mercredi

le 19 février

Chapitre 6 : Nous sommes chez nous

La grammaire :
Formes et fonctions
** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 6, 6-Leçon 1 : Formes et fonctions, eText: les verbes en -ir comme choisir, Présentation (p. 203)
> Lisez la page 203 sur les verbes en -ir.

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 6, 6-Leçon 1 : Formes et fonctions, eText: les verbes en -ir comme choisir, À vous la parole, (p. 204)
> Préparez une question avec "Est-ce que tu...." pour chaque phrase dans l’exercice 6-09 "Trouvez une personne" à la page 204.
Par exemple : « finir toujours ses devoirs » => « Est-ce que tu finis toujours tes devoirs ? »

(...Prepare one "Est-ce que tu..." question for each phrase in exercise 6-09 "Trouvez une personne" on page 204. For example: « finir toujours ses devoirs » => « Est-ce que tu finis toujours tes devoirs ? »)

Les activités SAM
Faites les activités suivantes :

Chapitre 6
SAM 6-3 Jeux de mots
SAM 6-4 Les petites annonces

EXAMEN ORAL I !
Si vous faites l'examen oral I, n’hésitez pas à commencer maintenant à vous préparer. Voir le jour de l'examen oral ci-dessous.

(If you are doing oral exam I, do not hesitate to start preparing now. See the day of the oral exam below.)

VOTRE OPINION !
Questions ? Suggestions ?
Remplissez cette évaluation anonyme s'il vous plaît !
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jeudi

le 20  février

Chapitre 6 : Nous sommes chez nous

La grammaire :
Formes et fonctions
** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 6, 6-Leçon 1 : Formes et fonctions, eText: les pronoms compléments d’objet direct le, la, les, Présentation (pp. 205-206)
> Lisez les pages 205 et 206 sur les pronoms compléments d’objet direct - le, la, les.

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 6, 6-Leçon 1 : Formes et fonctions, eText: les pronoms compléments d’objet direct le, la, les, À vous la parole (p. 206)
> Préparez par écrit l’exercice 6-12 (page 206) de la façon suivante (in the following way):
- écrivez la question
- écrivez votre réponse AVEC une explication de quand vous faites l'activité.

EXEMPLE : « faire la cuisine » =>
Tu aimes faire la cuisine ?
Oui, j'aime la faire ET je la fais tous les jours.
(OU Non, je n’aime pas la faire ET je ne la fais jamais.)

Les activités SAM
Faites les activités suivantes :

Chapitre 6
SAM 6-7 Causes et effets

FACULTATIF mais utile pour réviser ! / OPTIONAL but useful for reviewing !

(These “webzercices” are not assigned work ; they are NOT graded but can be helpful !):

Les WEBZERCICES
Les verbes en -ir

 

lundi
SEMAINE
7

le 24 février

Chapitre 6 : Nous sommes chez nous

Le vocabulaire :
Point de départ
** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 6, 6-Leçon 2 : Points de départ, eText : Chez Maud, Présentation (p. 208)
> Lisez OU écoutez le texte « Chez Maud » OU regardez l'image page 208 pour apprendre le vocabulaire des appartements.

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 6, 6-Leçon 2 : Points de départ, eText : Chez Maud, À vous la parole (pp. 209-210)
> Faites l’exercice 6-15 à la page 210 de la façon suivante:
- Écrivez SIX (6) phrases pour décrire ce qu'il y a dans la chambre de Van Gogh à Arles et DEUX (2) phrases pour décrire ce qu'il n'y a pas. Utilisez des expressions comme: "à gauche de", "à droite de", "à côté de", "sur", "derrière", etc. Notez qu’avec la négation il faut utiliser « pas DE ».
Par exemple : « A droite de la fenêtre, il y a un petit lit » ; « Il n’y a pas de réfrigérateur. »; etc.

La prononciation :
Sons et lettres
** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 6, 6-Leçon 2 : Points de départ, eText : Sons et lettres, Présentation (p. 211) ET À vous la parole (p. 211)
> Lisez l’explication sur le « R » à la page 211.

(Read the explanation about « R » on page 211 (Did you really need to read this translation ? !).)

> Faites l'exercice 6-17 (page 211) ET essayez d'écrire les mots qui sont en français.Vous ne connaissez pas tous les mots, mais essayer de deviner l'orthographe !

(...try to write the words that are in French. You do not know all the words, but try to guess the spelling !)

Les activités SAM
Faites les activités suivantes :

Chapitre 6
06-12 Chacun son goût

mardi

le 25 février

Chapitre 6 : Nous sommes chez nous

La grammaire :
Formes et fonctions
** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 6, 6-Leçon 2 : Formes et fonctions, eText: les pronoms compléments d’objet indirect lui, leur, Présentation (pp. 211-212) ET À vous la parole (p. 213)
> Lisez les pages 211-212 sur les pronoms compléments d’objet indirect - lui, leur. Faites l'exercice 6-20 (page 213).

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 6, 6-Leçon 2 : Formes et fonctions, eText: les nombres à partir de mille, Présentation (p. 214) ET À vous la parole (pp. 214-215)
> Lisez la page 214 sur les nombres et faites l’exercice 6-22.

Les activités SAM
Faites les activités suivantes :

Chapitre 6
06-13 Un studio

Examen Oral I:
Regardez ci-dessous (below) pour des informations sur l'examen oral I si vous ne l'avez pas encore lu. Pour vous préparer, profitez des heures de bureau de votre professeur !

(See below for information about Oral Exam I if you haven't already read it. To prepare, take advantage of your professor's office hours!)

 

mercredi

le 26 février

**Vérifions 3 !
Arrivez à l'heure s'il vous plaît!

SUJET: les pronoms COD/COI de la troisième personne: le/la/les/lui/leur

Chapitre 6 : Nous sommes chez nous

La grammaire :
Formes et fonctions
** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 6, 6-Leçon 3 : Formes et fonctions, eText: faire des suggestions avec l’imparfait, Présentation (pp. 219-220) ET À vous la parole (p. 220)
> Lisez les pages 219-220 sur l’imparfait et faites l'activité 6-29.

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 6, 6-Leçon 3 : Formes et fonctions, eText: l’imparfait et la description au passé, Présentation (p. 221) ET À vous la parole (p. 222)
> Lisez la page 221 sur l'imparfait et faites l'activité 06-34 de la façon suivante:
- écrivez les huit questions ET votre réponse pour chaque question.

Les activités SAM
Faites les activités suivantes :

Chapitre 6
06-17 Trouvez l’intrus
06-20 Recommandations.
06-21 Le code postal

 

jeudi

le 27 février

Chapitre 6 : Nous sommes chez nous

La grammaire :
Formes et fonctions
** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 6, 6-Leçon 3 : Formes et fonctions, eText : Lisons, 6-35 Quand j'étais toute petite (pp. 223-224)
> Lisez l’introduction (page 223) à l’activité 6-39, "A. Avant de lire", sur l’extrait de l’auteur J.M.G. Le Clézio. (Lisez les questions 1 et 2, mais vous ne devez pas préparer (you don't have to prepare) de réponses écrites.)

> Lisez le texte page 224 et faites l'activité "B. En lisant" (page 223).

> Écrivez un court paragraphe, quatre ou cinq phrases, sur la maison / l'appartement de votre enfance. **Une phrase doit commencer par "Une fois..." avec le passé composé. (One sentence must begin with "Une fois (once)..." with the passé composé.)
Par exemple:
"Quand j'étais jeune, on habitait dans un appartement. Il y avait quatre pièces: la chambre de mes parents, la chambre de mon frère, ma chambre, et un salon. Une fois, mon frère et moi jouions au football dans le salon quand mon frère a cassé (broke) une chaise. Nos parents n'étaient pas contents !"

Les activités SAM
Faites les activités suivantes :

Chapitre 6
06-22 Faisons les comptes
06-27 Tout près de la nature
06-31 Des suggestions
06-35 Souvenirs

Examen Oral I:
Continuez à vous préparer ! (Avez-vous des questions ? Posez-les à votre professeur !)

Karaoké:
Si vous faites l'activité karaoké, continuez à pratiquer pour votre répétition !

 

lundi
SEMAINE
8

le 3 mars 

Chapitre 6 : Nous sommes chez nous

Révision pour l'interrogation 3
Venez en cours avec toutes vos questions concernant l'interrogation 3.

(Review: Comme to class with all your questions regarding Test 3. )

Pour vérifier votre note des activités SAM, cliquez sur "Gradebook" dans Lingro.

RAPPEL: Lingro vous propose également d'autres activités SAM pour encore plus de révision ! Pour chaque leçon, cliquez sur "Student Activites Manual".

REMINDER: Lingro also offers you other SAM activities for even more review ! For each lesson, click on "Student Activiteis Manual".)


mardi

le 4 mars

INTERROGATION 3

L'interrogation portera sur le chapitre 6 et il y aura une partie Révision avec des questions des interrogations 1 et 2.

(The test will cover chapter 6 and there will be a Review section with questions from interrogation 1 and 2.)

==>IMPORTANT: Comme vous le savez, vous devez faire les activités SAM au moins une fois le jour prévu sur le syllabus. Aujourd'hui est le dernier jour pour REFAIRE les exercices du chapitre 6 si vous voulez ! (Si vous refaites des exercices, Lingro conserve la meilleure note !)
Des exercices complétées après aujourd'hui ne seront pas acceptées.

==>IMPORTANT: As you know, you must do the SAM activities at least one time on the day they are assigned on the syllabus. Today is the last day to REDO the exercises for the chapter 6 if you wish ! (If you redo exercises, Lingro keeps the best grade !)
Exercises completed after today will not be accepted. )

 

mercredi

le 5 mars

(Il n'y a pas de cours aujourd'hui. Si (If) vous avez votre examen oral ou votre répétition, arrivez 5 minutes en avance (early) svp.)

EXAMEN ORAL I ou RÉPÉTITION (rehearsal) KARAOKÉ

EXAMEN ORAL I:
L’examen oral I va durer 5 minutes. Vous allez lire à haute voix un texte et répondre à des questions que le professeur va poser.

(Oral exam I is going to take 5 minutes. You are going to read out loud a text and answer some questions that the professor is going to ask.)

1. Lecture (reading) du texte:
Choisissez un des textes ci-dessous. Ecoutez l’audio dans Lingro pour vous aider avec la prononciation. Vous ne devez pas mémoriser le texte. Vous pouvez imprimer la page ou les pages et la/les lire pendant l'examen oral.

(Choose one of the texts below (and ONLY one !). Listen to the audio in Lingro to help you with the pronunciation. You do not need to memorize the text. You can print the page(s) and read it/them during the oral exam.)

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 5, 5-Leçon 2 : Points de départ, eText : les repas, Présentation (pp. 172-173)
À table
(Chez Nous, les phrases complètes aux pages 172-173, avec audio  !)
Points de départ : les repas
(« Les Sangala...   ...riz complet. »)

**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 6, 6-Leçon 2 : Points de départ, eText : Chez Maud, Présentation (p. 208)
Je suis chez moi (Chez Nous, page 208, avec audio  !)
Points de départ :  chez Maud
(« Elle n’a pas de colocataire...   ...et des W.-C. »)

**ATTENTION : Vous n’allez pas lire tout le texte  ! Uniquement la partie indiquée ci-dessus !

(**NOTE : You are not going to read the whole text. Only the part indicated above.)

2. Questions:
Votre professeur va poser des questions sur des thèmes de Chez Nous. Voici des sujets et des exemples de questions possibles (quelque soit le texte que vous lisez ! / regardless of the text you read !). Pour cette partie, vous ne pourrez pas consulter des notes. (For this part, you will not be able to consult notes.):

la nourriture, les repas, les courses, le logement, etc.

Questions possibles:
- Qu’est-ce que vous avez pris au petit déjeuner ce matin  ?
- Quand est-ce que vous dînez en général  ? Qu’est-ce que vous avez mangé hier soir  ?
- Où est-ce que vous faites vos courses  ? Qu’est-ce que vous achetez  ?
- Où est-ce que vous habitez à GW  ?
- Comment est votre chambre / appartement à GW ?
- Où est-ce que vous habitiez quand vous aviez dix ans  ? Comment était cette maison / cet appartement  ?
etc.

OU

RÉPÉTITION (rehearsal) KARAOKÉ :
Pour ceux qui font la répétition du karaoké, vous aurez cinq minutes (ou dix minutes si vous êtes deux ou trois). Donc, venez préparé(e)(s) (avec votre texte, ayant déjà pratiqué) ! Il n’y aura pas le temps de recommencer la chanson plusieurs fois !

(For those doing the karaoké rehearsal, you will have five minutes (or ten if you are a duo or trio). So come prepared (with your text, having already practiced) ! There will not be time to restart the song several times.)

IMPORTANT : Arrivez au moins 5 minutes EN AVANCE. Si vous arrivez en retard, vous ne pourrez pas passer votre examen ou faire votre répétition.

(IMPORTANT : Arrive at least five minutes EARLY. If you arrive late, you will not be able to take your exam or do your rehearsal.)

HEURE - Étudiant(e)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

N'oubliez pas la Description du cours (dans Blackboard, menu à gauche) pour les détails sur la notation, la participation, les absences, de l'aide, etc.

(Don't forget the "Course Description (in Blackboard, menu on left) for details on grading, participation, attendance, help, etc.)

jeudi

le 6 mars 

(Il n'y a pas de cours aujourd'hui. Si (If) vous avez votre examen oral ou votre répétition, arrivez 5 minutes en avance (early) svp.)

EXAMEN ORAL I ou RÉPÉTITION (rehearsal) KARAOKÉ

EXAMEN ORAL I:
L’examen oral I va durer 5 minutes. Vous allez lire à haute voix un texte et répondre à des questions que le professeur va poser.

(Oral exam I is going to take 5 minutes. You are going to read out loud a text and answer some questions that the professor is going to ask.)

1. Lecture (reading) du texte:
Choisissez un des textes ci-dessous. Ecoutez l’audio dans Lingro pour vous aider avec la prononciation. Vous ne devez pas mémoriser le texte. Vous pouvez imprimer la page ou les pages et la/les lire pendant l'examen oral.

(Choose one of the texts below (and ONLY one !). Listen to the audio in Lingro to help you with the pronunciation. You do not need to memorize the text. You can print the page(s) and read it/them during the oral exam.)

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 5, 5-Leçon 2 : Points de départ, eText : les repas, Présentation (pp. 172-173)
À table
(Chez Nous, les phrases complètes aux pages 172-173, avec audio  !)
Points de départ : les repas
(« Les Sangala...   ...riz complet. »)

**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 6, 6-Leçon 2 : Points de départ, eText : Chez Maud, Présentation (p. 208)
Je suis chez moi (Chez Nous, page 208, avec audio  !)
Points de départ :  chez Maud
(« Elle n’a pas de colocataire...   ...et des W.-C. »)

**ATTENTION : Vous n’allez pas lire tout le texte  ! Uniquement la partie indiquée ci-dessus !

(**NOTE : You are not going to read the whole text. Only the part indicated above.)

2. Questions:
Votre professeur va poser des questions sur des thèmes de Chez Nous. Voici des sujets et des exemples de questions possibles (quelque soit le texte que vous lisez ! / regardless of the text you read !). Pour cette partie, vous ne pourrez pas consulter des notes. (For this part, you will not be able to consult notes.):

la nourriture, les repas, les courses, le logement, etc.

Questions possibles:
- Qu’est-ce que vous avez pris au petit déjeuner ce matin  ?
- Quand est-ce que vous dînez en général  ? Qu’est-ce que vous avez mangé hier soir  ?
- Où est-ce que vous faites vos courses  ? Qu’est-ce que vous achetez  ?
- Où est-ce que vous habitez à GW  ?
- Comment est votre chambre / appartement à GW ?
- Où est-ce que vous habitiez quand vous aviez dix ans  ? Comment était cette maison / cet appartement  ?
etc.

OU

RÉPÉTITION (rehearsal) KARAOKÉ :
Pour ceux qui font la répétition du karaoké, vous aurez cinq minutes (ou dix minutes si vous êtes deux ou trois). Donc, venez préparé(e)(s) (avec votre texte, ayant déjà pratiqué) ! Il n’y aura pas le temps de recommencer la chanson plusieurs fois !

(For those doing the karaoké rehearsal, you will have five minutes (or ten if you are a duo or trio). So come prepared (with your text, having already practiced) ! There will not be time to restart the song several times.)

IMPORTANT : Arrivez au moins 5 minutes EN AVANCE. Si vous arrivez en retard, vous ne pourrez pas passer votre examen ou faire votre répétition.

(IMPORTANT : Arrive at least five minutes EARLY. If you arrive late, you will not be able to take your exam or do your rehearsal.)

HEURE - Étudiant(e)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

N'oubliez pas la Description du cours (dans Blackboard, menu à gauche) pour les détails sur la notation, la participation, les absences, de l'aide, etc.

(Don't forget the "Course Description (in Blackboard, menu on left) for details on grading, participation, attendance, help, etc.)

 

   
vacances de printemps
du 10 au 15 mars

lundi
SEMAINE
9

le 17 mars 

Chapitre 7 : Activités pour tous les temps

Le vocabulaire :
Point de départ
** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 7, 7-Leçon 1 : Points de départ, eText: le temps à toutes les saisons, Présentation (p. 233)
> Lisez la page 233 sur le temps (the weather)

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 7, 7-Leçon 1 : Points de départ, eText: le temps à toutes les saisons, À vous la parole (pp. 235-236)
> Écrivez une phrase complète pour chaque (each) ville de l'activité 7-1, page 235.

La grammaire :
Formes et fonctions
** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 1, 1-Leçon 1 : Formes et fonctions, eText: les questions avec quel, Présentation (p. 238) ET À vous la parole (p. 238)
> Lisez la page 238 sur les questions avec "quel" et écrivez les questions pour l'activité 7-8.

(N'oubliez pas le dictionnaire Larousse si vous cherchez du vocabulaire !)

 

mardi

le 18 mars

Chapitre 7 : Activités pour tous les temps
La prononciation :

Sons et lettres
** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 7, 7-Leçon 1 : Points de départ, eText: Sons et lettres, Présentation (pp. 236-237) ET À vous la parole (p. 237)
> Lisez l’explication sur la lettre « e » aux pages 236 et 237 et faites l'activité 7-5.

La grammaire :
Formes et fonctions
** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 1, 1-Leçon 1 : Formes et fonctions, eText: description et narration au passé, Présentation (p. 239)
> Lisez attentivement (carefully) la page 239 sur le passé composé vs. l'imparfait - description et narration au passé.

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 1, 1-Leçon 1 : Formes et fonctions, eText: description et narration au passé, À vous la parole (pp. 239-240)
> Faites l'activité 7-10. Réécrivez TOUT le paragraphe (Rewrite the entire paragraph, not just the verbs) et soyez prêt(e) (be ready) à justifier votre choix du passé composé ou imparfait pour chaque verbe !

Les présentations du monde francophone !
Nous allons bientôt commencer des présentations orales devant la classe sur des destinations francophones!
Si vous voulez choisir votre destination, cherchez "destination" sur ce syllabus et envoyez votre choix à votre professeur.

Les activités SAM
Faites les activités suivantes:

Chapitre 7
SAM 7-02 On est bien habillé pour le temps
SAM 7-04 Autres prévisions
SAM 7-06 Le correspondant

 

mercredi

le 19 mars

**Vérifions 4 !
Arrivez à l'heure s'il vous plaît!

SUJET: les questions avec "quel"

Chapitre 7 : Activités pour tous les temps

Le vocabulaire :
Point de départ
** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 7, 7-Leçon 2 : Points de départ, eText : des activités par tous les temps, Présentation (pp. 243-244)
> Lisez les pages 243 et 244 sur les vacances.

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 7, 7-Leçon 2 : Points de départ, eText : des activités par tous les temps, À vous la parole (pp. 244-245)
> Faites l'activité 7-14. Écrivez des phrases complètes svp !

La grammaire :
Formes et fonctions
** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 7, 7-Leçon 2 : Formes et fonctions, eText : les questions avec qui et que, Présentation (p. 246) ET À vous la parole (pp. 247-248)
> Lisez la page 246 sur les questions avec qui et que et écrivez toutes les questions pour l'activité 7-18.
(Par exemple: "Qui a acheté les billets ?" ; "Chez qui est-ce qu'on va dîner ?" ; etc.)

Les activités SAM
Faites les activités suivantes:

Chapitre 7
SAM 7-08 Au pair
SAM 7-12 Questions personnelles

Si vous faites l'activité karaoké:
N'oubliez pas que la version finale est à rendre AVANT cette date !

 

jeudi

le 20 mars

Chapitre 7 : Activités pour tous les temps

La grammaire :
Formes et fonctions
** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 7, 7-Leçon 2 : Formes et fonctions, eText : autres contrastes au passé, Présentation (p. 248)
> Lisez la page 248 sur d'autres contrastes au passé (passé composé vs. imparfait).

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 7, 7-Leçon 2 : Formes et fonctions, eText : autres contrastes au passé, À vous la parole (p. 249)
> Faites l'exercice 7-21 en écrivant une seule phrase (by writing only one sentence) pour chaque question avec: "D'habitude....mais hier..."
Exemple: "D'habitude elle arrivait en avance mais hier elle est arrivée en retard."

> Traduisez:
I worked yesterday.
I used to work on Saturdays.
I would work Saturdays when I was young.
I was working while you were sleeping.
I was working when you called.
What did you do yesterday evening ?
What were you doing yesterday evening at 8pm ?

Les activités SAM
Faites les activités suivantes:

Chapitre 7
SAM 7-13 Des activités par tous les temps
SAM 7-16 Casse-tête pour les vacances
SAM 7-20 Comment ?

FACULTATIF mais utile pour réviser !
(OPTIONAL but useful for review !)
Les WEBZERCICES
L'imparfait et le passé composé

 

lundi
SEMAINE
10

le 24 mars

Chapitre 7 : Activités pour tous les temps

Le vocabulaire :
Point de départ
** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 7, 7-Leçon 3 : Points de départ, eText : qu’est-ce qu’on propose ? , Présentation (pp. 251-252)
> Étudiez la page 251 et la partie "Les invitations" à la page 252.

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 7, 7-Leçon 3 : Points de départ, eText : qu’est-ce qu’on propose ? , À vous la parole (pp. 252-253)
> Préparez l'exercice 7-28 à la page 253 en écrivant UNE question et DEUX réponses pour TROIS activités différentes. Une réponse est pour accepter, l'autre pour refuser avec une raison pour justifier votre refus. N'écrivez pas la même réponse deux fois ! (Voir l'activité 7-26 pour des idées.)

EXEMPLE:
Activité 1 = aller à New York City ce week-end
Question: Est-ce que tu veux aller à New York City ce week-end ?
Réponse 1: Je veux bien, merci.
Réponse 2: Ah, c'est dommage mais je ne peux pas venir. J'ai beaucoup de devoirs de Français 1002 que je dois faire ce week-end !

La prononciation :
Sons et lettres
** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 7, 7-Leçon 3 : Points de départ, eText : Sons et lettres, Présentation (p. 254) ET À vous la parole (p. 254)
> Lisez la page 254 sur la lettre « h » et faites l'activité 7-30.

Les activités SAM
Faites les activités suivantes:

Chapitre 7
SAM 7-21 Conversations
SAM 7-23 La dernière semaine du semestre

 

mardi

le 25 mars

Chapitre 7 : Activités pour tous les temps

La grammaire :
Formes et fonctions
** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 7, 7-Leçon 3 : Formes et fonctions, eText: la modalité avec devoir, pouvoir et vouloir, Présentation (pp. 254-255)
> Lisez les pages 254 et 255 sur les verbes devoir, pouvoir et vouloir.

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 7, 7-Leçon 3 : Formes et fonctions, eText: la modalité avec devoir, pouvoir et vouloir, À vous la parole (pp. 255-256)
> Faites l'exercice 7-33. Écrivez vos réponses.

> Choisissez (choose) trois thèmes de l'activité 7-34 (page 256) et écrivez trois dialogues selon le modèle:

MODÈLE:
É1 : (question)....toujours... ?
É2 : Pas toujours, mais je voudrais...(résolution)
É1 : Moi aussi, je devrais...(résolution)
É2 : (conclusion)

Les activités SAM
Faites les activités suivantes:

Chapitre 7
SAM 7-24 Interruptions
SAM 7-25 Qu’est-ce qu’on peut faire ?

Présentations du monde francophone !
- Vous allez bientôt faire une présentation sur un site francophone célèbre (voir ci-dessous / see below). Commencez à préparer !

 

mercredi

le 26 mars

Chapitre 7 : Activités pour tous les temps

La grammaire :
Formes et fonctions
** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 7, 7-Leçon 3 : Formes et fonctions, eText: les pronoms complément d'objet me, te, nous et vous, Présentation (p. 256)
> Lisez attentivement la page 256 sur les pronoms complément d'objet - me, te, nous et vous.

> Complétez les réponses à ces questions avec des pronoms:
1. Tu vas m’aider à préparer le dîner ? Oui,...
2. Tu m'as téléphoné hier soir ? Non,...
3. Elle nous invite au théâtre ce week-end ? Oui,...
4. Il va nous prêter sa voiture ? Non,...
5. Le prof nous explique la grammaire ? Oui,...
6. Tu ne m'as pas envoyé un message ? Si,...
7. Ils te parlent en français ? Non,...

> Écrivez des questions- sans pronoms objet - pour ces réponses ! (Utilisez votre imagination !)

Exemple: Oui, ils les ont faits. => Est-ce que les étudiants ont fait les devoirs de français ?

1. Ils les font à Gelman.
2. Si, je pourrais lui téléphoner.
3. Si, je pourrais l'appeler.
4. Non, elle ne les a pas vus.
5. On en boit le matin.
6. Oui, elles vont leur parler.
7. Il l'a mangée parce qu'il avait faim. 

Les activités SAM
Faites les activités suivantes:

Chapitre 7
SAM 7-32 Le critique
SAM 7-33 Logique ou illogique

FACULTATIF mais utile pour réviser !
Les WEBZERCICES :
Les verbes devoir / pouvoir / vouloir

 

jeudi

le 27 mars

Si vous faites le karaoké:
Vous devez envoyer votre vidéo à votre professeur AVANT le cours d'aujourd'hui !

Révision pour l'interrogation 4
Venez en cours avec toutes vos questions concernant l'interrogation 4.

Les activités SAM
Faites les activités suivantes:

Chapitre 7
SAM 7-34 Souvenirs de vacances
SAM 7-35 La générosité

FACULTATIF mais utile pour réviser !
Les WEBZERCICES
Les pronoms compléments d’objet direct et indirect

 

lundi
SEMAINE
11

le 31 mars

INTERROGATION 4

L’interrogation portera principalement sur ce que nous avons fait dans le chapitre 7, et il y aura une partie Révision avec des questions des interrogations précédentes.

==>IMPORTANT: Comme vous le savez, vous devez faire les activités SAM au moins une fois le jour prévu sur le syllabus. Aujourd'hui est le dernier jour pour REFAIRE les exercices du chapitre 7 si vous voulez ! (Si vous refaites des exercices, Lingro conserve la meilleure note !)
Des exercices complétées après aujourd'hui ne seront pas acceptées.

 

mardi

le 1 avril

Chapitre 8 : Voyageons !

Le vocabulaire :
Point de départ

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 8, 8-Leçon 1 : Points de départ, eText: Comment y aller ?, Présentation (p. 267) ET À vous la parole (pp. 267-269)
> Étudiez les moyens de transport à la page 267 et faites l’exercice 8-2. (Répondez par des phrases complètes comme d'habitude !)

La prononciation :
Sons et lettres
** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 8, 8-Leçon 1 : Points de départ, eText: Sons et lettres, Présentation (pp. 269-270) ET À vous la parole (p. 270)
> Lisez les pages 269 ete 270 sur la liaison et faites l'activité 8-4.

Examen Oral II:
Regardez ci-dessous (below) pour des informations sur l'examen oral II. Profitez des heures de bureau de votre professeur pour vous préparer !

(See below for information about Oral Exam II. Take advantage of your professor's office hours to prepare !)

 

mercredi

le 2 avril

Chapitre 8 : Voyageons !

La grammaire :
Formes et fonctions

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 8, 8-Leçon 1 : Formes et fonctions, eText: le future simple, Présentation (pp. 270-271)
> Lisez les pages 270 et 271 sur le futur simple.

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 8, 8-Leçon 1 : Formes et fonctions, eText: le future simple, À vous la parole (pp. 271-272)
> Préparez l’activité 8-8 à la page 272. Ecrivez vos réponses à chaque situation comme dans le modèle: "Alors je...".

Les activités SAM
Faites les activités suivantes:

Chapitre 08
SAM 8-02 Comment y aller ?

PRESENTATIONS: " Visitons le monde francophone au mois de juin !"
A partir d'aujourd'hui (starting from today), il va y avoir deux ou trois présentations par jour sur le monde francophone !

Lisez attentivement (ready carefully) les instructions "Présentations du monde francophone" dans FILES de Blackboard !

DESTINATION à présenter - Étudiant(e)

> Paris, France -

> Basse-Terre (région), Guadeloupe (France) -

 

jeudi

le 3 avril

For information about grading, absence policy, support, etc. see our detailed Course Description !

**Vérifions 5 !
Arrivez à l'heure s'il vous plaît!

SUJET: le futur simple

Chapitre 8 : Voyageons !
La grammaire :

Formes et fonctions

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 8, 8-Leçon 1 : Formes et fonctions, eText: le pronom y, Présentation (pp. 272-273) ET À vous la parole (p. 273)
> Lisez les pages 272 et 273 sur le pronom « y » et faites l’activité 8-10.

Le vocabulaire :
Point de départ
** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 8, 8-Leçon 2 : Points de départ, eText: le logement et les visites, Présentation (pp. 275-276)
> Lisez le premier paragraphe sur le tourisme à la page 275 ("Les Francard....place Plumereau.").

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 8, 8-Leçon 2 : Points de départ, eText: le logement et les visites, À vous la parole (pp. 276-277)
> Faites l'activité 8-13, page 276. Écrivez des phrases complètes avec des verbes et du vocabulaire de la page 275, MAIS utilisez le conditionnel ("...il pourrait..."), pas le présent ("...il peut...")..

Les activités SAM
Faites les activités suivantes:

Chapitre 08
SAM 8-05 Les prédictions
SAM 8-06 Optimisme

PRESENTATIONS: " Visitons le monde francophone au mois de juin !"
Continuation des présentations !

Lisez attentivement (ready carefully) les instructions "Présentations du monde francophone" dans FILES de Blackboard !

DESTINATION à présenter - Étudiant(e)

> Fort-de-France, Martinique (France) -

> l’île de la Réunion (France) -

 

lundi
SEMAINE
12

le 7 avril

Chapitre 8 : Voyageons !

Le vocabulaire :
Point de départ
** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 8, 8-Leçon 2 : Points de départ, eText: le logement et les visites, Présentation (pp. 275-276)
> Lisez le dialogue en bas de la page 275 (Réceptionniste, M. Francard) et étudiez le vocabulaire "Pour indiquer le chemin", page 276.

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 8, 8-Leçon 2 : Points de départ, eText: le logement et les visites, À vous la parole (pp. 276-277)
> Faites l'activité 8-14, page 277. (**Utilisez la carte à la page 276.)

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 8, 8-Leçon 2 : Formes et fonctions, eText: Observons, 8-22 À l'Office de Tourisme (p. 282)
> Faites les parties A et B de l'activité 8-22 Observons, pages 282 et 283.
(Problèmes avec la vidéo ? Utilisez un ordinateur à Gelman !)

Les activités SAM
Faites les activités suivantes:

Chapitre 08
SAM 8-09 Devinettes.
SAM 8-10 La curiosité.

PRESENTATIONS: " Visitons le monde francophone au mois de juin !"
Continuation des présentations !

Lisez attentivement (ready carefully) les instructions "Présentations du monde francophone" dans FILES de Blackboard !

DESTINATION à présenter - Étudiant(e)

> l’île de Tahiti (France) -

> l’île des Pins, Nouvelle-Calédonie (France) -

FACULTATIF
Les WEBZERCICES
Les pronoms "Y" et "EN"

 

mardi

le 8 avril

Chapitre 8 : Voyageons !

La grammaire :
Formes et fonctions
** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 8, 8-Leçon 2 : Formes et fonctions, eText: les pronoms relatifs ou et qui, Présentation (p. 279)
> Lisez la page 279 sur les pronoms relatifs « où » et « qui ».

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 8, 8-Leçon 2 : Formes et fonctions, eText: les pronoms relatifs ou et qui, À vous la parole (pp. 279-280)
> Faites l’exercice 8-18 (page 280), mais UNIQUEMENT 1 à 5. Pour chaque question écrivez une réponse avec « où » ET une réponse avec qui ».

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 8, 8-Leçon 2 : Formes et fonctions, eText: le pronoms relatifs que, Présentation (p. 280)
> Lisez la page 280 sur le pronom relatif « que ».

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 8, 8-Leçon 2 : Formes et fonctions, eText: le pronoms relatifs que, À vous la parole (p. 281)
> Faites l’activité 8-19, page 281.
** Attention: vous devez comprendre TOUT le vocabulaire dans cette activité avant d'arriver en cours. Si nécessaire, utilisez le dictionnaire Larousse et prenez des notes ! Votre professeur va peut-être vous poser des questions comme "Qu'est-ce qu'un bouquiniste ?", "Un kiosque ?", "Que veut dire 'auprès de' ?", etc. !

Préparation de la "Grande Discussion" !
Venez en cours aujourd'hui avec, tapé sur papier (typed and printed), le suivant:

I. Traduisez ces cinq questions :
Where did you go ?
Why did you go there ?
What did you see ?
What didn’t you see ?
What did you do ?

II. Répondez par des phrases complètes à ces questions:
1) Si vous allez (ou si vous retournez) à Paris un jour, qu’est-ce que vous visiterez ? Pourquoi ?
2) Qu’est-ce que vous ferez le week-end prochain si vous avez le temps ?

Les activités SAM
Faites les activités suivantes:

Chapitre 08
SAM 8-14 À Abidjan.

PRESENTATIONS: " Visitons le monde francophone au mois de juin !"
Continuation des présentations !

Lisez attentivement (ready carefully) les instructions "Présentations du monde francophone" dans FILES de Blackboard !

DESTINATION à présenter - Étudiant(e)

> Alger, Algérie -

> Bruxelles, Belgique -

 

mercredi

le 9 avril

Chapitre 8 : Voyageons !

Le vocabulaire :
Point de départ

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 8, 8-Leçon 3 : Formes et fonctions, eText: Où est-ce qu’on va ?, Présentation (pp. 284-285)
> Lisez les pages 284 et 285 sur les destinations.

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 8, 8-Leçon 3 : Formes et fonctions, eText: Où est-ce qu’on va ?, À vous la parole (pp. 285-286)
> Faites l'exercice 8-24. Écrivez des phrases complètes.

La prononciation :
Sons et lettres

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 8, 8-Leçon 3 : Formes et fonctions, eText: Sons et lettres, Présentation (p. 287) ET À vous la parole (pp. 287-288)
> Lisez la page 287 sur la liaison et faites l'exercice 8-26.

Les activités SAM
Faites les activités suivantes:

Chapitre 08
SAM 8-17 Rappels
SAM 8-20 Les préférences
SAM 8-21 Un voyage entre amis.

PRESENTATIONS: " Visitons le monde francophone au mois de juin !"
Continuation des présentations !

Lisez attentivement (ready carefully) les instructions "Présentations du monde francophone" dans FILES de Blackboard !

> Dakar, Sénégal -

> Djerba, Tunisie -

 

jeudi

le 10 avril

Chapitre 8 : Voyageons !

La grammaire :
Formes et fonctions

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 8, 8-Leçon 3 : Formes et fonctions, eText: les prépositions avec des noms de lieux, Présentation (p. 288)
> Lisez la page 288 sur les prépositions avec des noms de lieux.

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 8, 8-Leçon 3 : Formes et fonctions, eText: les prépositions avec des noms de lieux, À vous la parole (p. 289)
> Faites l’exercice 8-29 comme dans le modèle MAIS avec la ville aussi.
Exemple: Elle doit s'arrêter à Madrid, en Espagne.

Les activités SAM
Faites les activités suivantes:

Chapitre 08
SAM 8-25 Les passeports
SAM 8-26 Dans quel pays ?

PRESENTATIONS: " Visitons le monde francophone au mois de juin !"
Continuation des présentations !

Lisez attentivement (ready carefully) les instructions "Présentations du monde francophone" dans FILES de Blackboard !

DESTINATION à présenter - Étudiant(e)

> l’île Maurice -

> Lausanne, Suisse -

FACULTATIF
Les WEBZERCICES
Les pronoms relatifs: qui , que , où

 

lundi
SEMAINE
13

le 14 avril 

Chapitre 8 : Voyageons !

La grammaire :
Formes et fonctions

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 8, 8-Leçon 3 : Formes et fonctions, eText: le verbe venir, Présentation (pp. 289-290)
> Lisez les pages 289 et 290 sur le verbe 'venir'.

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 8, 8-Leçon 3 : Formes et fonctions, eText: le verbe venir, À vous la parole (pp. 290-291)
> Préparez l'activité 8-33 de la façon suivante UNIQUEMENT pour les question 1-4 et 8:
- écrivez les questions avec "tu" et les réponses avec "je"
- écrivez les questions avec "vous" et les réponses avec "nous"

Les activités SAM
Faites les activités suivantes:

Chapitre 08
SAM 8-29 J’aime la géographie
SAM 8-31 Moi aussi

PRESENTATIONS: " Visitons le monde francophone au mois de juin !"
Continuation des présentations !

Lisez attentivement (ready carefully) les instructions "Présentations du monde francophone" dans FILES de Blackboard !

DESTINATION à présenter - Étudiant(e)

> Lomé, Togo -

> Luxembourg (ville), Luxembourg -

 

mardi

le 15 avril

Chapitre 8 : Voyageons !

Révision pour l'interrogation 5
Venez en cours avec toutes vos questions sur l'interrogation 5.

Les activités SAM
Faites les activités suivantes:

Chapitre 08
SAM 8-34 Programme

RAPPEL: Lingro vous propose également d'autres activités SAM pour encore plus de révision ! Pour chaque leçon, cliquez sur "Student Activites Manual".

 

mercredi

le 16 avril

INTERROGATION 5

L’interrogation portera principalement sur ce que nous avons fait dans le chapitre 8, et il y aura une partie Révision avec des questions des interrogations précédentes.

==>IMPORTANT: Comme vous le savez, vous devez faire les activités SAM au moins une fois le jour prévu sur le syllabus. Aujourd'hui est le dernier jour pour REFAIRE les exercices du chapitre 8 si vous voulez ! (Si vous refaites des exercices, Lingro conserve la meilleure note !)
Des exercices complétées après aujourd'hui ne seront pas acceptées.

 

jeudi

le 17 avril

Activité spéciale
Votre professeur va vous donner les détails.
(Your professor is going to give you the details.)

 

PRESENTATIONS: " Visitons le monde francophone au mois de juin !"
Continuation des présentations !

Lisez attentivement (ready carefully) les instructions "Présentations du monde francophone" dans FILES de Blackboard !

DESTINATION à présenter - Étudiant(e)

> Marrakech, Maroc -

>Montréal, Canada -

Le film !
Il faudra bientôt avoir regardé le film "Intouchables" et avoir répondu par écrit à des questions AVANT de venir en cours. (Voir tous les détails ci-dessous.)

NOTE: Cliquez sur la vidéo (lien du film) aujourd'hui pour vérifier que tout fonctionne !

NOTE: It is highly recommended that you click on the video today just to make sure it works properly on your computer. If not, contact your professor immediately. There will be no make-up for students who have not seen the movie. The movie will NOT be shown in class.

 

lundi
SEMAINE
14

le 21 avril

La grande discussion

Votre professeur vous rendra aujourd'hui les traductions et les deux réponses que vous avez préparées. Elles vous serviront de base pour une discussion en petits groupes.
Discussion I: un voyage inoubliable (unforgettable) quand vous étiez enfant
> Posez les questions à vos partenaires ET répondez à leurs questions. Posez également des questions supplémentaires logiques.
Par exemple: Ah bon ? Vous êtes allés à Montréal ? Est-ce que vous avez parlé français ? etc.

Discussion II: le futur
> Posez et répondez d'abord aux deux questions. Ensuite, posez des questions supplémentaires logiques.
Par exemple: Si tu vas à Paris, pourquoi est-ce que vous n'irez pas au Centre Pompidou ? Est-ce que vous n'aimez pas l'art moderne ?

Votre professeur vous demandera peut-être de changer de groupe après 10 ou 15 minutes, donc n'oubliez pas vos questions supplémentaires ! Vous pourrez les poser aux étudiants d'un autre groupe !

 
 

mardi

le 22 avril

Le film !
Regardez le film "Intouchables" et répondez par écrit (in writing) à ces questions sur le film [doc Word] AVANT le cours d'aujourd'hui.

IMPORTANT: Vous devez montrer vos réponses à votre professeure aujourd'hui au début du cours!

Cliquez ici pour regarder le film !

mercredi

le 23 avril 

Le film !
Continuation de la discussion et des activité sur le film !

PRESENTATIONS: " Visitons le monde francophone au mois de juin !"
Continuation des présentations !

Lisez attentivement (ready carefully) les instructions "Présentations du monde francophone" dans FILES de Blackboard !

DESTINATION à présenter - Étudiant(e)

> Ouidah, Bénin -

> Port-au-Prince, Haïti -

> Québec, Canada -

jeudi

le 24 avril

Préparation pour l'examen oral II

IMPORTANT !: Merci de remplir l'évaluation du cours !
(Vos remarques nous aideront à améliorer Français 1002 ! )

(Please fill out the Course Evaluation ! Your comments will help us improve French 1002. Merci !)

Venez en cours avec une copie du texte que vous avez choisi pour l’examen oral II et vos notes pour répondre aux questions.

(Come to class with a copy of the text you have chosen for oral exam II and your notes to answer the questions) !)

 

lundi
SEMAINE
15

le 28 avril 

(Il n'y a pas de cours aujourd'hui. Si vous avez votre examen oral, arrivez 5 minutes en avance (early) svp.)

EXAMEN ORAL II
L’examen oral II va durer 5 minutes. Vous allez lire à haute voix un texte et répondre à des questions que le professeur va poser.

1. Lecture du texte:
Choisissez un des textes ci-dessous. Ecoutez l’audio dans Lingro pour vous aider avec la prononciation. Vous ne devez pas mémoriser le texte. Vous pouvez imprimer la page et la lire pendant l'examen oral.

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 8, 8-Leçon 1 : Points de départ, eText: Vie et culture, Présentation (p. 268)
Voyager en France (Chez Nous, page 268)
(« Pour voyager... ...la SNCF en 2013. »)

** NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 8, 8-Leçon 1 : Points de départ, eText: Vie et culture, Présentation (p. 286)
Le français vous ouvre le monde (Chez Nous, page 286)
(Le français est l’une... ...une langue officielle.)

2. Questions:
Votre professeur va poser des questions sur des thèmes de Chez Nous. Voici des sujets et des exemples de questions possibles (quelque soit le texte que vous lisez ! / regardless of the text you read !). Pour cette partie, vous ne pourrez pas consulter des notes.

le temps, le tourisme, les vacances, les transports, les langues et les pays, etc.

Questions possibles:
- Pourquoi est-ce que vous étudiez le français ?
- Si vous avez le temps le week-end prochain, qu’est-ce que vous ferez ?
- Quand vous étiez au lycée, est-ce que vous faisiez le week-end ? Et pendant l’été ou pour les vacances ?
- Des vacances mémorables : Où est-ce que vous êtes allé(e) ? Qu’est-ce que vous avez fait ? Quel temps faisait-il ?
- D.C. : Quels moyens de transports est-ce que vous utilisez pour vous déplacer et pourquoi ? A votre avis, qu’est-ce qu’on devrait visiter à D.C. et pourquoi ?
- Quels pays est-ce que vous aimeriez visiter ? Pourquoi ?
etc.

IMPORTANT : Arrivez au moins 5 minutes AVANT votre examen. Si vous arrivez en retard, vous ne pourrez pas passer votre examen.

(IMPORTANT : Arrive at least five minutes BEFORE your exam. If you arrive late, you will not be able to take your exam.)

HEURE - Étudiant(e)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

mardi

le 29 avril

(jour de rattrapage si nécessaire)
(make-up day if necessary)

mercredi

le 30 avril

(Il n'y a pas de cours aujourd'hui. Si vous avez votre examen oral, arrivez 5 minutes en avance (early) svp.)

EXAMEN ORAL II
(Voir ci-dessus pour les détails / See above for details.)

IMPORTANT : Arrivez au moins 5 minutes AVANT votre examen. Si vous arrivez en retard, vous ne pourrez pas passer votre examen.

(IMPORTANT : Arrive at least five minutes BEFORE your exam. If you arrive late, you will not be able to take your exam.)

HEURE - Étudiant(e)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

 

 

Il n'y a pas d'examen final écrit!
N'oubliez pas l'évaluation du cours s'il vous plaît!
(Vos remarques nous aideront à améliorer le cours! Merci!)