LE LUNDI 29 MARS

• La France Contemporaine
  1) Lisez p. 34-42 de cet extrait (format pdf).
  2) Ecrivez trois à quatre phrases sur chaque province.
  3) Choisissez une province et trouvez des informations culturelles sur celle-ci.
  

LE MERCREDI 31 MARS

• Grammaire - Le pronom et l'adjectif démonstratifs ; Le pronom impersonnel
  - Lisez les pages 143 à 146: de 48A à 48D.
  - Lisez les pages 147 à 149: de 49A, 50A à 50D.
  - Préparez cette activité (format Word). Venez en cours avec une copie imprimée et vos réponses écrites SVP.
  
  
• La France Contemporaine
  1) Lisez p. 43-52 de cet extrait (format pdf).
  2) Citez les caractéristiques principales de chaque province.
  3) Choisissez une province et trouvez des informations culturelles sur celle-ci.

LE VENDREDI 2 AVRIL

• Grammaire - L'adjectif et le pronom possessifs
  - Lisez les pages 150 à 152: 51A à 52B.
  - Préparez cette activité (format Word). Venez en cours avec une copie imprimée et vos réponses écrites SVP.
  REVISION: Faites le webzercice 13 A .
  
  
• Recherche sur Internet
  1) Choisissez un écrivain d’une province que nous avons étudiée et trouvez des informations sur sa vie et une de ses œuvres.
  OU
  2) Choisissez un peintre d’une province que nous avons étudiée et trouvez des informations sur sa vie et ses tableaux.  Imprimez deux ou trois images de ses tableaux.
  
  

  Lisez bien vos réponses afin de présenter votre travail en classe.

LE LUNDI 5 AVRIL

• Les auteurs
  Lisez un chapitre d'un livre d'un auteur que nous avons présenté en classe.
  Trouver la définition de cinq mots de vocabulaire.
  Résumez le chapitre en 100 à 125 mots.
  
  
• Les informations à la radio!
  (à faire lundi et mardi pour le cours de mercredi)
  Ecoutez les informations (the news) sur "Radio France Internationale" lundi et mardi.
  Choisissez une nouvelle (a news story) et écrivez six à sept phrases pour la présenter en classe MERCREDI.
  
  
  
• Correction de la composition 3 
  NOTEZ:  La correction est facultative ("optional").
  Vous pouvez corriger votre composition et recevoir une moyenne des deux notes, ou vous pouvez garder la note de votre première version comme note finale. Si vous aimeriez faire la correction, il faut absolument la rendre aujourd'hui en cours. Il n'y aura pas de délai supplémentaire ("no extensions").
  - Si vous décidez de faire la correction: retapez entièrement votre composition, ayant corrigé les fautes qui ont été soulignées.
  A rendre (imprimée, en double-interligne).
  **IL FAUT attacher la version originale (celle avec les fautes soulignées) de votre composition.  
  Si vous avez beaucoup de travail et vous préférez le rendre lundi, n'hésitez pas à envoyer un e-mail à votre professeur pour lui en demander la permission AVANT le cours d'aujourd'hui.

LE MERCREDI 6 AVRIL

• Les informations à la radio!
  (à faire lundi et mardi pour le cours d'aujourd'hui)
  Ecoutez les informations (the news) sur "Radio France Internationale" lundi et mardi.
  Choisissez une nouvelle (a news story) et écrivez six à sept phrases pour la présenter en classe AUJOURD'HUI.
  
  

• Grammaire - L'adjectif et le pronom possessifs
  REVISION: Faites le webzercice 13 B .
  *Si vous avez des questions concernant le webzercice ou la leçon 12, envoyez un email à votre professeur qui en fera une révision en cours si possible.
  

• TV5 - Le Flash Info!
  (à faire mercredi et jeudi pour le cours de vendredi)
  Regardez le "Flash Info" sur TV5.org mercredi et jeudi.
  Choisissez DEUX nouvelles qui vous intéressent et trouvez la signification de six mots de vocabulaire utilisés dans ces nouvelles.
  Ecrivez six à sept phrases pour les présenter en classe VENDREDI.
  
  

LE VENDREDI 9 AVRIL

• TV5 - Le Flash Info!
  (à faire mercredi et jeudi pour le cours d'aujourd'hui)
  Regardez le "Flash Info" sur TV5.org mercredi et jeudi.
  Choisissez DEUX nouvelles qui vous intéressent et trouvez la signification de six mots de vocabulaire untilisés dans ces nouvelles.
  Ecrivez six à sept phrases pour les présenter en classe AUJOURD'HUI.
  
  
  
• Travail sur Internet:
  Choisissez un peintre impressioniste et trouvez quelques informations sur sa vie et ses oeuvres.
  Vous présenterez le peintre de votre choix en classe sans lire vos notes.