septembre

octobre

novembre

décembre

Jour

Date

Programme

lundi

le 24 août

INTRODUCTION - BIENVENUE en Français 1003 ! ! !

TROIS CHOSES à préparer pour aujourd'hui:
(Three things to prepare for today:)

1. Lisez s'il vous plaît la description du cours (voir "Course Description" dans Blackboard) avec des détails concernant le code Lingro obligatoire pour CHEZ NOUS.

2. Expressions à connaître pour Fr1003 !

3. If you have not taken French 1002 at GW - please also read this message !

Évaluation en cours des niveaux
Rien à préparer à l'avance. (Nothing to prepare in advance.)

Regardez également ces suggestions pour savoir comment écrire un email à votre professeur en français ce semestre !
(Also look at these suggestions on how to write your professor an email in French this semester !)

mercredi

le 26 août

Révision / Review
Vous devez terminer les devoirs (Inscriptions et Devoirs) ci-dessous AVANT le cours d'aujourd'hui.

(You must finish the assignments below ("Inscription" and "Devoirs") BEFORE today's class.)

1) INSCRIPTION (Registration) pour Lingro (eText "Chez Nous" & activités SAM):

- Voici (here are) les instructions pour votre inscription !

- COURSE ENROLLMENT CODE pour cette section:
Votre professeur vous donnera le code
(Your professor will give you the Course Enrollment Code)

2) DEVOIRS - à terminer AVANT le cours. Venez en cours avec vos réponses écrites.

(Homework/Assignments - to be completed BEFORE today's class. Please come to class with your written answers.)

**Les premiers cours de Fr1003 seront consacrés à une révision intensive du matériel de Fr1001 et de Fr1002. Si vous avez des difficultés n'hésitez pas à relire les pages de Chez Nous, à faire d'autres activités SAM dans Lingro et/ou à contacter votre professeur.

(The first classes of Fr1003 will be devoted to an intensive review of material from Fr1001 and Fr1002. If you have any difficulties do not hesitate to reread pages from Chez Nous, to do other SAM activities in Lingro and/or to contact your professor.)

Chapitre préliminaire, Chapitres 1 et 2

**NAVIGATION:
(Here are the instructions on how to navigate the eText in the Lingro system. In the menu:)
Cliquez sur (click on) : Content, le chapitre de votre choix (the chapter of your choice), la "Leçon" de votre choix.
Utilisez le menu bleu pour voir les différentes parties des leçons. (NOTE: It may be necessary to click on ">>" to see the menu.)

> Feuilletez les chapitres préliminaire, 1 et 2 pour voir s'il y a des éléments que vous avez oubliés.

(Skim the Chapitre préliminaire, chapter 1 and chapter 2 to see if there are any topics you have forgotten.)

Concentrez-vous surtout sur: Ch. 1 - avoir, être, verbes en -er, les questions à réponse oui ou non, les adjectifs possessifs; Ch. 2 – les adjectifs, les mots interrogatifs, verbes faire et aller, le futur proche.

DIX PHRASES (10 sentences):
> Écrivez deux phrases complètes (complete sentences) pour décrire le/la colocataire idéal/e.

> Écrivez deux phrases complètes pour décrire un/e professeur horrible.

> Répondez par au moins une phrase complète à chaque question:
- Pourquoi est-ce que vous étudiez le français ?
- Qu'est-ce que vous faites en général le week-end (matin, après-midi et soir !) ?
- Qu'est-ce que vous allez faire après le cours de Fr1003 aujourd'hui ?

> Préparez trois questions avec trois sujets différents (tu / vous / tes parents / ton colocataire / ta famille / etc.) et trois verbes différents parmi la liste ci-dessous :
avoir – être – regarder – parler – cuisiner – aimer – voyager – danser – inviter – étudier – discuter – téléphoner – rigoler – ronfler

Exemple : Tu regardes des matchs de football américain à la télé ?

Les activités SAM (SAM = Student Activities Manual)
- Cliquez ici pour les instructions SAM (finding an activity, seeing feedback, repeating, etc.)
- Faites les activités suivantes dans Lingro (Do the following activities - online in the Lingro system):

Chapitre 1
*Extra practice 1-2 (les adjectifs possessifs)
*Extra Practice 1-9 - Les questions à réponse oui ou non

Chapitre 2
*Extra Practice 2-2 (Les adjectifs variables)
*Extra Practice 2-3 (Les questions avec des mots interrogatifs)
SAM 2-30 Après les cours

*IMPORTANT: "Extra Practice" is the title of some activities, but they are NOT "extra". They are required!

FACULTATIF (optional, but good for practice!):
SAM 2-35 Attention aux enfants

ATTENTION: Si vous avez des questions concernant les activités SAM (problème de grammaire ? confusion concernant une réponse ?), posez-les en cours ou envoyez-les à votre professeur par email !

ATTENTION: If you have any questions about the SAM activities (not clear about a grammar concept ? unsure why an answer is right or wrong ?), ask them in class or send them to your instructor by email !)

LES ACCENTS ? Voici les instructions pour avoir les accents sur PC ou MAC.

vendredi

le 28 août

Révision / Review
Vous devez terminer les devoirs ci-dessous AVANT le cours d'aujourd'hui.

(You must finish the assignments below BEFORE today's class.)

**Vérifions 1 !

(Throughout the course there will be short, five-minute, « Vérifions !» ('Let's check!') activities on important concepts. They will be graded BUT the grades will NOT count. Instead, they will serve as a stress-free way to determine if you have learned the material that will be on the next "interrogation". If you do not do well on a "Vérifions !" activity, you are strongly encouraged to meet with your professor BEFORE the next test!)

Arrivez à l'heure s'il vous plaît!

(Please arrive on time!)

SUJET: Chapitres préliminaire, 1 et 2
"être", "avoir", les verbes en -er, les questions (oui, non et avec les mots interrogatifs)

Chapitres 3 et 4

À terminer AVANT le cours. Venez en cours avec vos réponses écrites.

(Homework/Assignments - to be completed BEFORE today's class. Please come to class with your written answers.)

**NAVIGATION:
(Here are the instructions on how to navigate the eText in the Lingro system. In the menu:)
Cliquez sur: Content, chapitre 3 ou chapitre 4, la "Leçon" de votre choix.
Utilisez le menu bleu pour voir les différentes parties des leçons. (NOTE: It may be necessary to click on ">>" to see the menu.)

> Feuilletez les chapitres 3 et 4 pour voir s'il y a des éléments que vous avez oubliés.

Concentrez-vous surtout sur: Ch. 3 - les adjectifs prénominaux, les verbes en -re, vouloir, devoir & pouvoir, c’est vs. il/elle est; Ch. 4 – les verbes pronominaux, les verbes en -ir (comme dormir), la comparaison des adverbes et des adjectifs.

> Répondez aux questions suivantes :
- Qu'est-ce que vous étudiez à GW ?
- Répondez-vous immédiatement aux textos de vos amis ?
- Qu'est-ce que vous voulez faire après l’université?
- Quand est-ce que vous rendez visite à votre famille ?
-Devez-vous utiliser un ordinateur pour votre cours de français?
- Dormez-vous mieux ou moins bien le week-end que pendant la semaine? Pourquoi?
-Est-ce que vous pensez que l’université est plus difficile que le lycée?

> Votre routine
Écrivez un court paragraphe sur votre lundi typique (au présent). Dites quand vous vous réveillez, quand vous vous couchez et ce que vous faites aux heures suivantes:
3h
9h40
12h15
14h
18h30
23h30

Les activités SAM (SAM = Student Activities Manual)
- Cliquez sur Dashboard (voici les instructions SAM (finding an activity, seeing feedback, repeating, etc.))
- Faites les activités suivantes dans Lingro:

Chapitre 3
*Extra Practice 3-2 - Les adjectifs prénominaux au singulier [Here are instructions for typing accents !]
SAM 3-12 Un e-mail aux parents
*Extra Practice 3-8 - C’est / Il est

FACULTATIF (optional, but good for practice!):
Extra Practice 3-3 (Les verbes en -re)
Extra Practice 3-9 (Les verbes devoir, pouvoir et volioir)

Chapitre 4
SAM 4-7 En visite chez tante Régine
*Extra Practice 4-6 - Le comparatif et le superlatif des adverbes (phrases 1, 2 et 3)
*Extra Practice 4-10 - Le comparatif et le superlatif des adjectifs

*IMPORTANT: "Extra Practice" is the title of some activities, but these are NOT "extra". They are required!

lundi
SEMAINE
2

le 31 août

Révision

Chapitres 5 et 6

À terminer AVANT le cours. Venez en cours avec vos réponses écrites.

**NAVIGATION:
(Here are the instructions on how to navigate the eText in the Lingro system. In the menu:)
Cliquez sur: Content, chapitre 5 ou chapitre 6, la "Leçon" de votre choix.
Utilisez le menu bleu pour voir les différentes parties des leçons.

> Feuilletez les chapitres 5 et 6 pour voir s'il y a des éléments que vous avez oubliés.

Concentrez-vous surtout sur: Ch. 5 - les verbes prendre et boire, le passé composé avec avoir et être; Ch. 6 – les verbes en -ir comme choisir, les pronoms d’objet direct (le, la, les) et indirect (lui, leur), l’imparfait.

> Le passé composé
- Préparez des questions ET des réponses au passé composé pour parler d'hier matin. Dans vos réponses, expliquez pourquoi ou pourquoi pas.

Exemple:
Est-ce que tu t'es levé(e) tard hier matin ?
Oui, je me suis levé(e) tard parce que je n'ai pas de cours avant midi le mardi.

1) se réveiller tôt hier matin ?
2) se brosser les dents hier matin ?
3) jouer au tennis hier matin ?
4) faire des devoirs de français hier matin ?
5) boire du thé hier matin ?
6) aller en cours ?

> L'imparfait
Préparez TROIS questions pour savoir ce que vos camarades de classe faisaient quand ils étaient jeunes et au lycée.

ATTENTION: Utilisez au moins deux mots interrogatifs différents et variez les verbes utilisés ! (Quand/Combien de/Où/Comment etc. Voir la page 68:
**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 2, 2-1 Les questions avec des mots interrogatifs, Présentation (pp. 68-69).)

MODÈLES
Est-ce que tu regardais les Télétubbies quand tu étais jeune ?
Combien de fois par semaine est-ce que tu faisais du sport quand tu étais au lycée ?
Etc.

Les activités SAM (SAM = Student Activities Manual)
- Cliquez sur Dashboard (voici les instructions SAM (finding an activity, seeing feedback, repeating, etc.))
- Faites les activités suivantes:

Chapitre 5
*Extra Practice 5-5 - Le passé composé avec avoir
SAM 5-32 Ah ! Les vacances
*Extra Practice 5-8 - Le passé composé avec être

*IMPORTANT: "Extra Practice" is the title of some activities, but they are NOT "extra". They are required!

FACULTATIF (optional, but good for practice!):
SAM 5-12 C’est le menu
SAM 6-22 Faisons les comptes

Vos courriels !
Avez-vous une question ? Une suggestion ? Il ne faut jamais hésiter à envoyer un e-mail à votre professeur, même si la question est très simple !
Si vous ne l'avez pas fait, soyez sûr(e) de lire les suggestions sur comment écrire à votre professeur en français !

(Do you have any questions ? A suggstion ? Never hesitate to send an email to your instructor, even if the question is very simple ! If you have not done so, be sure to read the suggestion on writing your professor in French !)

Les exposés de groupe:
Les exposés vont bientôt commencer ! Voici tous les détails.

mercredi

le 2 septembre

RAPPEL (Reminder):
You must complete all the readings and assignments below BEFORE class today. For all activities in the eText, please come to class with your written answers. (SAM and VoiceThread activities are done online, but all other assignments must be brought to class.)

Révision

Chapitre 7
**NAVIGATION:
(Here are the instructions on how to navigate the eText in the Lingro system. In the menu:)
Cliquez sur: Content, chapitre 7, la "Leçon" de votre choix.
Utilisez le menu bleu pour voir les différentes parties des leçons.

> Feuilletez le chapitre 7 pour voir s'il y a des éléments que vous avez oubliés.

Concentrez-vous surtout sur: la narration au passé (pp. 239 & 248), les pronoms d’objet me, te, nous, vous

> La narration au passé
Faites les trois activités ci-dessous:

1. Compréhension audiovisuelle:
Parler de ses souvenirs et les temps du passé (le passé composé et l'imparfait).
- Téléchargez le document sur les souvenirs [doc PDF] dans le film "Le fabuleux destin d'Amélie Poulain". Faites les questions du document en regardant cet extrait vidéo.
(Voici une version "backup" de la vidéo.)

2. Un accident de voiture:

**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 7, 7-1 Description et narration au passé, À vous la parole (pp. 239-240)
> Faites l'activité 7-10 "Un accident de voiture". Venez en cours avec vos réponses écrites. (Suggestion: Imprimez la page et entourez (circle) les bonnes réponses!)

3. Activité VoiceThread 1 :
Attention ! A faire pour aujourd’hui avant 18 heures (6:00 pm).
1. Cliquez sur VoiceThread (dans le 'course menu' dans Blackboard), et allez dans "Mes activités au Lycée".
2. Cliquez sur le symbole "+" et ensuite sur le symbole du microphone et enregistrez votre commentaire.
Instructions: En une ou deux phrases dites quelles sont les 2 ou 3 activités que vous aimiez faire quand vous étiez au lycée. Utilisez l’imparfait.
EXEMPLE : "Quand j'étais au lycée, je jouais au football avec mes amis, j'aimais souvent aller au cinéma. Je marchais aussi chaque week-end au parc avec mon chien."

Les activités SAM
- Cliquez sur Dashboard (voici les instructions SAM (finding an activity, seeing feedback, repeating, etc.))
- Faites les activités suivantes:

Chapitre 7
*Extra Practice 7-3 - Description et narration au passé
*IMPORTANT: "Extra Practice" is the title of some activities, but they are NOT "extra". They are required unless listed as "facultatif", as for 7-5 below!

FACULTATIF (optional, but good for practice!):
Extra Practice 7-5 - Les questions avec qui et que
SAM 7-32 Le critique

Vos courriels !
Avez-vous une question ? Une suggestion ? Il ne faut jamais hésiter à envoyer un e-mail à votre professeur, même si la question est très simple !
Si vous ne l'avez pas fait, soyez sûr(e) de lire les suggestions sur comment écrire à votre professeur en français !

(Do you have any questions ? A suggestion ? Never hesitate to send an email to your instructor, even if the question is very simple ! If you have not done so, be sure to read the suggestion on writing your professor in French !)

vendredi

le 4 septembre

**Vérifions 2 !
Arrivez à l'heure s'il vous plaît!

(Please arrive on time!)

SUJET: le passé composé et l'imparfait

Révision
Chapitre 8
**NAVIGATION:
(Here are the instructions on how to navigate the eText in the Lingro system. In the menu:)
Cliquez sur: Content, chapitre 8, la "Leçon" de votre choix.
Utilisez le menu bleu pour voir les différentes parties des leçons.

> Feuilletez le chapitre 8 pour voir s'il y a des éléments que vous avez oubliés.

Concentrez-vous surtout sur: le futur simple, les pronoms y (pp. 272) & en (pp.189), les pronoms relatifs qui, que & où, prépositions avec des noms des lieux, le verbe venir

> Vous êtes professeur !
- Imaginez que vous êtes professeur d'un cours de Fr1001 ! Préparez une courte présentation sur les pronoms complément d'objet direct et indirect (me/te/le/la/nous/vous/lui/leur/les). Vous allez expliquer à la classe, en français, l'emploi de ces pronoms ET donner des exemples d'au moins trois questions où les réponses utilisent des pronoms.

Exemple :
- Tu parles au professeur ? – Oui, je lui parle.
- Tu appelles le professeur? – Oui, je l'appelle.

**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 8, 8-1 Écoutons, 8-12 Votre attention, s'il vous plaît ! (p. 274)
> Faites l'activité 8-12. Venez en cours avec vos notes écrites svp !

Les activités SAM
- Cliquez sur Dashboard (voici les instructions SAM (finding an activity, seeing feedback, repeating, etc.))
- Faites les activités suivantes:

Chapitre 5
*Extra Practice 5-9 – Le pronom en

Chapitre 6
*Extra Practice 6-3 - Les pronoms compléments d’objet direct (le, la, les)
*Extra Practice 6-5 - Les pronoms compléments d’objet indirect (lui,leur)

Chapitre 7
*Extra Practice 7-09 - Les pronoms compléments d’objet me, te, nous et vous

Chapitre 8
*Extra Practice 8-03 - Le pronom y

*IMPORTANT: "Extra Practice" is the title of some activities, but they are NOT "extra". They are required!

FACULTATIF (optional, but good for practice!):
SAM 8-09 Devinettes

Pour vérifier votre note des activités SAM, cliquez sur "Gradebook" dans Lingro.
NOTEZ: Vous devez faire les activités le jour indiqué sur le syllabus. Vous pouvez les refaire jusqu'au jour d'une interrogation pour pratiquer et pour améliorer votre note. (Le système conserve la meilleure note.) Soyez certain(e) que toutes vos activités aient été complétées et enregistrées dans Gradebook avant une interrogation !

(To check your grade for the SAM activities, click on "Gradebook" in Lingro.
NOTE: You must do the activities the day they are assigned on the syllabus. You may redo them up until the day of a test in order to practice and improve your grade. (The system keeps the best grade.) Make sure all your activities have been completed and recorded in Gradebook before a test ! )

lundi
SEMAINE
3

le 7 septembre

jour férié !

mercredi

le 9 septembre

Révision pour l'interrogation 1:
> Venez en cours avec toutes vos questions sur le chapitre préliminaire et les chapitres 1-8 !

**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 7, 7-3 Observons, 7-38 Tu es libre ? (p. 258)
> Faites la partie "B. Regardant" de l'activité 7-38. Cliquez sur "Vidéo (p. 258) dans le menu à gauche pour voir la vidéo. Venez en cours avec vos notes écrites svp !

Les activités SAM
- Cliquez sur Dashboard (voici les instructions SAM (finding an activity, seeing feedback, repeating, etc.))
- Faites les activités suivantes:

Chapitre 8
SAM 8-31 Moi aussi
*Extra Practice 8-9 - Le verbe venir

*IMPORTANT: "Extra Practice" is the title of some activities, but they are NOT "extra". They are required!

FACULTATIF (optional, but good for practice!):
SAM 8-20 Les préférences

N'oubliez pas la Description du cours (dans Blackboard, menu à gauche) pour les détails sur la notation, la participation, les absences, de l'aide, etc.

(Don't forget the "Course Description (in Blackboard, menu on left) for details on grading, participation, attendance, help, etc.)

N'oubliez pas les expressions à connaître pour Fr1003 !

vendredi

le 11 septembre

For information about grading, absence policy, support, etc. see our detailed Course Description !

INTERROGATION 1

L'interrogation portera sur tout ce que nous avons fait depuis le début du semestre.

(The test will cover everything (which) we have done since the beginning of the semester.)

==>AVANT LE COURS: Révisez pour l'interrogation ! Aujourd'hui est le dernier jour pour REFAIRE les activités SAM des chapitres que nous avons revus si vous voulez ! (Si vous refaites des exercices, Lingro conserve la meilleure note !)

==>BEFORE CLASS: Review for the test ! Today is the last day to REDO the Lingro exercises for the chapters we reviewed if you wish ! (If you redo exercises, Lingro keeps the best grade !)

NOTEZ: Lingro vous propose également d'autres activités SAM pour encore plus de révision ! Pour chaque leçon, cliquez sur "Student Activites Manual".

NOTE: Lingro also offers you other SAM activities for even more review ! For each lesson, click on "Student Activiteis Manual".)

Et il ne faut jamais hésiter à envoyer des questions à votre professeur par e-mail ! (N'oubliez pas de suivre "les suggestions e-mail" !)

(And you should never hesitate to email your professor with questions ! (Don't forget to follow the "e-mail suggestions" !))

Est-ce que vous trichez ? (Do you cheat ?) - LISEZ S.V.P. (Please read)

lundi
SEMAINE
4

le 14 septembre

Chapitre 9 : Nos relations interpersonnelles

Le vocabulaire :
Point de départ
**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 9, 9-1 Les bon moments, Présentation (pp. 301-302)
> Étudiez le vocabulaire "Les voeux" (en bas de la page).

**NAVIGATION: Cliquez sur Vie et culture, Présentation (p. 302)
> Lisez "Vie et culture - Les fêtes familiales" et préparez DEUX questions pour la classe sur le texte.

MODÈLE:
Q: Quand est-ce qu'on peut voir des oeufs et des poules en chocolat dans les vitrines des confiseries ?
R: On peut les voir à Pâques.

La grammaire :
Formes et fonctions
**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 9, 9-1 Les verbes de comumnication – écrire, lire et dire, Présentation (p. 304)
> Lisez la page 304 sur les verbes de communication (écrire, lire, dire).

**NAVIGATION: Cliquez sur À vous la parole (pp. 304-305)
> Préparez l'activité 9-6 "Sondage" de la façon suivante (the following way):
- Écrivez les huit questions.
- Écrivez une réponse par question AVEC des pronoms.

MODÈLE:
lu des livres en français
Est-ce que tu as lu des livres en français ? Oui, j'en ai lu !

Les exposés de groupe:
Votre professeur vous donnera des détails, mais voici l'essentiel.

Sujet - Étudiants
Le foie gras – entre la tradition et la controverse -

Les fromages français – tradition, terroir, savoir-faire -

ATTENTION ! Il y aura bientôt la première "composition en cours". N'hésitez pas à préparer à l'avance un plan et un schéma thématique (outline), à faire un brouillon (draft), et à poser toutes vos questions à votre professeur. (Voir Composition en cours 1 ci-dessous (below) pour plus d'information.)

mercredi

le 16 septembre

Chapitre 9 : Nos relations interpersonnelles

La grammaire :
Formes et fonctions
**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 9, 9-1 Les expressions de nécessité, Présentation (p. 305)
> Lisez la page 305 sur les expressions de nécessité.

**NAVIGATION: Cliquez sur À vous la parole (p. 306)
> Faites l'activité 9-9 "Des conseils !". Écrivez deux conseils pour chaque exemple et utilisez TOUTES les expressions de la page 305.

Activité spéciale vidéo: Les bistrots
Téléchargez ce document sur le bistrot français [doc Word]
Pour la vidéo, regardez-la au moins deux fois et répondez et aidez-vous de la transcription si nécessaire.

Le vocabulaire :
Point de départ
**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 9, 9-2 Mes caractéristiques et valeurs, Présentation (p. 308)
> Lisez la page 308 sur "Mes caractéristiques et valeurs" et étudiez le vocabulaire.

Les exposés de groupe:
Votre professeur vous donnera des détails, mais voici l'essentiel.

Sujet - Étudiants
La fête de la musique - la musique pour tous, partout, tout le temps -

NOTEZ: ce cours a été conçu pour que vous passiez en moyenne une heure à 90 minutes par jour à préparer les devoirs et à revoir le matériel. Si vous passez plus d'une heure et demie, arrêtez et envoyez un email à votre professeur. Il ou elle pourra vous donner des suggestions pour vous aider à mieux étudier.

(NOTE: this course has been designed so that you spend an average of one hour to 90 minutes per day preparing the homework and reviewing the material. If you spend more than 1.5 hours, stop and send an email to your professor. He or she will be able to give you suggestions to help you study better.)

vendredi

le 18 septembre

For information about grading, absence policy, support, etc. see our detailed Course Description !

Cours de préparation à la composition 1 !
**Venez en cours avec:
> un plan (outline)
> une liste d'au moins 10 mots de vocabulaire
> un brouillon (rought draft) de votre composition

Voir les détails de la composition 1 ci-dessous (below).

**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 9, 9-1 Écrivons, 9-10 Souvenir d'une fête (p. 307)
> Faites l'activité 9-10, parties A et B.

lundi
SEMAINE
5

le 21 septembre

COMPOSITION EN COURS 1 (minimum 150 mots)

Vous pouvez venir en cours avec un plan et/ou une liste de vocabulaire!

Votre professeur devra les vérifier et ils ne pourront pas inclure de phrases complètes (ni en anglais ni en français!). Uniquement des mots isolés (20 au maximum) et un schéma thématique seront acceptés. Vous aurez toute l'heure pour écrire la composition et vous aurez accès au dictionnaire de votre professeur.

(You can come to class with an outline and/or a vocabulary list! Your professor will need to check it and it cannot include complete sentences (neither in English nor in French!). Only isolated words (maximum 20) and a thematic diagram (outline) will be accepted. You will have the entire class to write your composition and you will have access to your instructor's dictionary.)

Vous ne pourrez pas vous servir de votre ordinateur ou d'autres appareils électroniques (smartphone, iPad, etc.)

(You will not be able to use your computer or other electronic devices (smartphone, iPad, etc.)

SUJET: Les fêtes !
Décrivez une fête typique (américaine ou de votre pays, mais pas française). Qu'est-ce qu'on fait? Qu'est-ce qu'on mange? Où est-ce qu'on va? etc. Expliquez pourquoi vous aimez ou vous n'aimez pas cette fête.

Révisez :
- pour le vocabulaire : le vocabulaire pour parler d’une fête.
- pour la grammaire et les structures de phrases : les expressions de l’obligation et les expressions de goûts.

Si vous ne connaissez pas les règles concernant le plagiat, soyez sûr(e) de lire la partie "Academic Honesty" dans la Description du cours.
Résumé: toute composition est votre travail personnel. Si vous utilisez des phrases ou des extraits  écrits par d'autres personnes, n'oubliez pas de citer vos sources!

(If you are not familiar with GW rules regarding plagiarism, be sure to read the “Academic Honesty” part of the Course Description.
Summary: all compositions are your own work. If you use sentences or excerpts written by someone else, do not forget to cite your sources.)

Est-ce que vous trichez ? (Do you cheat ?) - LISEZ S.V.P.

mercredi

le 23 septembre

Chapitre 9 : Nos relations interpersonnelles

La prononciation :
Sons et lettres
**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 9, 9-2 Sons et lettres: La semi-voyelle /j/, Présentation (p. 311) ET À vous la parole (p. 311)
> Lisez la page 311 sur la semi-voyelle (j) (comme le "Y" dans « You ») et faites l'activité 9-14 "Comparez".

La grammaire :
Formes et fonctions
**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 9, 9-2 Les verbes croire et voir et la conjonction que, Présentation (p. 312)
> Lisez la page 312 sur les verbes croire et voir.

> Répondez aux questions suivantes par des phrases complètes :
1. Quels monuments est-ce que vous avez vu à D.C. ?
2. Qu'est-ce que vous croyiez quand vous étiez jeune que vous ne croyez plus ?
3. Si un jour vous allez à Paris, qu'est-ce que vous verrez ?
4. Est-ce que vous croyez que les frais d'inscriptions (tuition) vont baisser ? Pourquoi ou pourquoi pas ?

ATTENTION !
N'oubliez pas la politique concernant les absences !

(Don't forget the absence policy !)

vendredi

le 25 septembre

Chapitre 9 : Nos relations interpersonnelles

**Vérifions 3 !
Arrivez à l'heure s'il vous plaît!

SUJET: les verbes "écrire", "lire", "dire", “croire” et “voir”

La grammaire :
Formes et fonctions
**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 9, 9-2 Les expressions indéfinies et négatives, Présentation (p. 314) ET À vous la parole (p. 315)
> Lisez la page 314 sur les expressions indéfinies et négatives et faites l'activité 9-20 "Au négatif". Écrivez vos réponses s'il vous plaît !

Le vocabulaire :
Point de départ
**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 9, 9-3 Pour exprimer les sentiments et les émotions, Présentation (pp. 317-318)
> Lisez la page 317 sur les sentiments et les émotions et la page 318 "On s'exprime".

**NAVIGATION: Cliquez sur Vie et culture, Présentation (p. 318)
> Faites la première partie de "Vie et culture - les gestes": 1-6 (page 318).

**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 9, 9-3 Pour exprimer les sentiments et les émotions, À vous la parole (p. 319)
> Faites l'activité 9-24 "Des conseils". Écrivez vos réponses svp.

Les activités SAM
Faites toutes les activités suivantes (sous "Dashboard" dans Lingro):

Chapitre 9
SAM 9-5 Combien ?
Extra Practice 9-2 - Les verbes de communication : écrire, lire, dire

FACULTATIF mais utile pour réviser ! / OPTIONAL but useful for reviewing !

(These “webzercices” are not assigned work ; they are NOT graded but can be helpful !):

Les WEBZERCICES
Les verbes lire, écrire, dire

lundi
SEMAINE
6

le 28 septembre

Chapitre 9 : Nos relations interpersonnelles

La prononciation :
Sons et lettres
**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 9, 9-3 : Sons et lettres: Les semi-voyelles /w/ et /ɥ/, Présentation (p. 320) ET À vous la parole (p. 320
> Lisez la page 320 sur les semi-voyelles ("oui" vs. "huit") et faites l'exercice 9-27 "Quel son?".
(Si vous avez oublié comment conjuguer les verbes pronominaux, regardez la page 133 !)

La grammaire :
Formes et fonctions
**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 9, 9-3 Les verbes pronominaux idiomatiques et réciproques, Présentation (p. 321)
> Étudiez les verbes pronominaux idiomatiques et réciproques à la page 321.

**NAVIGATION: Cliquez sur À vous la parole (p. 322)
> Faites l'activité 9-30 "À la maternelle". Écrivez des phrases complètes.

> Écrivez vos réponses pour UNIQUEMENT quatre questions (au choix - your choice) de l'activité 9-33 "Quand?". Préparez également des questions et vos réponses pour les situations suivantes:
- Comment / s'appeler
- Où / se promener / le week-end
- À quoi / s'intéresser

Les activités SAM
Faites toutes les activités suivantes (sous "Dashboard" dans Lingro):

Chapitre 9
SAM 9-22 Un invité difficile
SAM 9-27 Les ennuis 

Correction de la composition 1
NOTEZ: La correction est facultative ("optional") sauf si votre professeur vous dit autrement.
Vous pouvez corriger votre composition et recevoir une moyenne des deux notes, ou vous pouvez garder la note de votre première version comme note finale.
IMPORTANT: Si vous décidez de faire la correction, lisez ces instructions!

mercredi

le 30 septembre

Chapitre 9 : Nos relations interpersonnelles

La grammaire :
Formes et fonctions
**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 9, 9-3 Les verbes connaître et savoir, Présentation (pp. 323-324)
> Lisez les pages 323 et 324 sur les verbes connaître et savoir.

**NAVIGATION: Cliquez sur À vous la parole (p. 324)
> Écrivez les questions pour l'activité 9-36 "On va tout savoir": quatre questions avec "tu" et cinq questions avec "vous" (au choix - your choice).

> Répondez aux questions suivantes par une négation.
- Connaissez-vous quelqu'un à Paris ?
- Est-ce que quelqu'un à la Maison Blanche vous connaît ?
- Est-ce que tu sais quelque chose de la vie de Victor Hugo ?
- Est-ce que tu connais quelqu'un qui va souvent au théâtre ?
- Est-ce que quelque chose vous aidera à comprendre la différence entre "connaître" et "savoir" ?
- Est-ce que tu étudies quelquefois à la bibliothèque ?

(Pour les négations, voir la page 314:
**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 9, 9-2 : les expressions indéfinies et négatives, Présentation (p. 314))

Les activités SAM
Faites toutes les activités suivantes:

Chapitre 9
SAM 9-30 Autrement dit
SAM 9-32 Réactions

VOTRE OPINION !
Questions ? Suggestions ?
Remplissez cette évaluation anonyme s'il vous plaît !
Vos remarques nous aideront à améliorer le cours ce semestre. Merci !

(Please fill out this anonymous evaluation. Your comments will help us improve the course this semester. Merci !)

vendredi

le 2 octobre

Chapitre 9 : Nos relations interpersonnelles

Révision pour l'interrogation 2
Venez en cours avec toutes vos questions sur l'interrogation 2.

Activité VoiceThread 2 :
Attention ! A faire pour aujourd’hui avant 18 heures (6:00 pm).
1. Cliquez sur VoiceThread (dans le 'course menu' dans BBd), et allez dans "Mon monument préféré".
2. Cliquez sur le symbole "+" et ensuite sur le symbole du microphone et enregistrez votre commentaire.
Instructions: En une ou deux phrases décrivez votre monument préféré, et exprimez vos émotions quand vous visitez/avez visité ce monument.
EXEMPLE : "Mon monument préféré est la Tour Eiffel. C’est une tour très haute. La vue est magnifique, on peut voir tout Paris! A chaque fois que je visite la Tour Eiffel je suis très heureuse parce que je peux découvrir de nouveaux endroits et je peux faire cette activité avec ma famille et mes amis.”

Les activités SAM
Faites toutes les activités suivantes:

Chapitre 9
SAM 9-34 Mais bien sûr !
SAM 9-35 Curiosité
Extra Practice 9-09 - Les verbes connaître et savoir

VOTRE OPINION !
Questions ? Suggestions ?
Remplissez cette évaluation anonyme s'il vous plaît !
Vos remarques nous aideront à améliorer le cours ce semestre. Merci !

(Please fill out this anonymous evaluation. Your comments will help us improve the course this semester. Merci !)

FACULTATIF mais utile pour réviser ! / Optional ; NOT graded but good review !
Les WEBZERCICES
Savoir-Connaître 

Pour vérifier votre note des activités SAM, cliquez sur "Gradebook" dans Lingro.

lundi
SEMAINE
7

le 5 octobre

INTERROGATION 2

L’interrogation portera principalement sur ce que nous avons fait dans le chapitre 9, mais il y aura quelques questions de "révision" sur les autres chapitres.

==>IMPORTANT: Comme vous le savez, vous devez faire les activités SAM au moins une fois le jour prévu sur le syllabus. Aujourd'hui est le dernier jour pour REFAIRE les exercices du chapitre 9 si vous voulez ! (Si vous refaites des exercices, Lingro conserve la meilleure note !)
Des exercices complétées après aujourd'hui ne seront pas acceptées.

==>IMPORTANT: As you know, you must do the SAM activities at least one time on the day they are assigned on the syllabus. Today is the last day to REDO the exercises for the chapter 9 if you wish ! (If you redo exercises, Lingro keeps the best grade ! Exercises completed after today will not be accepted. )

mercredi

le 7 octobre

Chapitre 10: La santé et le bien-être.

Le vocabulaire :
Point de départ
**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 10, 10-1 La santé physique et morale, Présentation (pp. 337-338)
> Étudiez le vocabulaire du corps à la page 337, "Vous avez mal" et "Pour rester en forme" à la page 338, et "Mots et remèdes" à la page 339.

> Faites cette activité sur le corps [doc PDF].

**NAVIGATION: Cliquez sur Vie et culture, Vidéo (p. 339)
> Regardez la vidéo "A la pharmacie" et répondez aux questions:
Le malade:
1. Qui est malade ?
2. Où est-ce que la personne a mal ?
3. Quels sont les autres symptômes ?
Les médicaments:
4. Pourquoi est-ce que la pharmacienne propose un sirop ?
5. Quand et en quelle quantité est-ce qu'il faut prendre le sirop Maxilase ?
6. Pourquoi est-ce que la pharmacienne propose le médicament Soufrane ?

Culture et vocabulaire: La santé des étudiants
Lisez ce document sur la santé [doc Word] et répondez aux questions par écrit. Soyez prêt(e) à discuter en classe avec vos camarades.

Les exposés de groupe:
Votre professeur vous donnera des détails, mais voici l'essentiel.

Sujet - Étudiants
Assurance maladie en France - un modèle universel -

Examen Oral I:
- Pour vous préparer à l’examen (instructions et critères d’évaluation), téléchargez et lisez ce document sur l'examen oral [doc PDF].
- Regardez aussi ci-dessous (below) pour des informations sur l'examen oral I. Profitez des heures de bureau de votre professeur pour vous préparer !

(See below for information about Oral Exam I. Take advantage of your professor's office hours to prepare !

vendredi

le 9 octobre

Chapitre 10: La santé et le bien-être.

La prononciation :
Sons et lettres
**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 10, 10-1 Sons et lettres: Les consonnes s et z, Présentation (p. 340) ET À vous la parole (p. 340)
> Lisez les pages 340 sur les consonnes "s" et "z" et faites l'activité 10-4 "Discriminations".

La grammaire :
Formes et fonctions
**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 10, 10-1 Le subjonctif des verbes réguliers et les expressions de nécessité, Présentation (p. 341)
> Lisez la page 341 sur le subjonctif et les expressions de nécessité.

**NAVIGATION: Cliquez sur À vous la parole (pp. 342-343)
> Faites l'exercice 10-7 "Pour être en meilleure santé" - phrases 1, 3, 7 et 8 UNIQUEMENT - de la façon suivante:
- écrivez des phrases complètes
- n'utilisez pas deux fois la même expression de nécessité (mais vous pouvez utiliser les négations: il faut & il ne faut pas; etc.)

Les activités SAM
Faites toutes les activités suivantes:

Chapitre 10
SAM 10-1 Diagnostic
SAM 10-2 Le corps humain

lundi
SEMAINE
8

le 12 octobre

mercredi

le 14 octobre

(Il n'y a pas de cours aujourd'hui. Arrivez 5 minutes AVANT l'heure de votre examen svp.)

EXAMEN ORAL I

L’examen oral I va durer 5 minutes. Vous allez lire à haute voix un texte et répondre à des questions que le professeur va poser.

(Oral exam I is going to take 5 minutes. You are going to read out loud a text and answer some questions that the professor is going to ask.)

Voici tous les détails sur l'examen oral I.

IMPORTANT : Arrivez au moins 5 minutes AVANT votre examen. Si vous arrivez en retard, vous ne pourrez pas passer votre examen.

(IMPORTANT : Arrive at least five minutes BEFORE your exam. If you arrive late, you will not be able to take your exam.)

HEURE - Étudiant(e)
[Votre professeur fixera les rendez-vous.]

N'oubliez pas la Description du cours (dans Blackboard, menu à gauche) pour les détails sur la notation, la participation, les absences, de l'aide, etc.

(Don't forget the "Course Description (in Blackboard, menu on left) for details on grading, participation, attendance, help, etc.)

&
Le film !
Après les vacances, il faudra avoir regardé le film "Persepolis" et avoir répondu par écrit à des questions. (Le film sera en ligne (Electronic Reserves) à partir de lundi prochain. Voir tous les détails ci-dessous.)

vendredi

le 16 octobre

(Il n'y a pas de cours aujourd'hui. Arrivez 5 minutes AVANT l'heure de votre examen svp.)

EXAMEN ORAL I
Voir ci-dessus. (See above.)

IMPORTANT : Arrivez au moins 5 minutes AVANT votre examen. Si vous arrivez en retard, vous ne pourrez pas passer votre examen.

HEURE - Étudiante/Étudiant
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

lundi
SEMAINE
9

le 19 octobre 

Chapitre 10: La santé et le bien-être

La grammaire :
Formes et fonctions
**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 10, 10-1 Le subjonctif des verbes irréguliers, Présentation (p. 343)
> Lisez la page 343 sur le subjonctif des verbes irréguliers.

**NAVIGATION: Cliquez sur À vous la parole (p. 344)
> Faites l'activité 10-12 "Solutions". Écrivez une suggestion avec une expression de nécessité pour chaque situation. Essayez d'utiliser les verbes: être, avoir, faire, pouvoir, savoir.

Les activités SAM
Faites toutes les activités suivantes:

Chapitre 10
SAM 10-06 Pour être en bonne santé
Extra Practice 10-02 - Le subjonctif des verbes réguliers avec les expressions de nécessité

Le film "Persepolis" - partie 1 !
> **Il faut regarder les premières 18 minutes du film "Persepolis", répondre aux questions de la "PARTIE 1" [doc Word] et SOUMETTRE ce document sous « Assignments » dans Blackboard AVANT de venir en cours aujourd'hui.**

(NOTE: You must SUBMIT "PARTIE 1" under “Assignments” in Blackboard BEFORE coming to class today!)

Cliquez ici pour regarder le film !

Les exposés de groupe:
Votre professeur vous donnera des détails, mais voici l'essentiel.

Sujet - Étudiants
Marjane Satrapi – une voix unique entre la bande dessinée et le cinéma

Examen Oral I:
Continuez à pratiquer ! (Avez-vous des questions ? Posez-les à votre professeur !)

mercredi

le 21 octobre

Chapitre 10: La santé et le bien-être

La grammaire :
Formes et fonctions
**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 10, 10-2 Le subjonctif avec les expressions de volonté, Présentation (p. 352)
> Lisez la page 352 sur le subjonctif avec les expressions de volonté.

**NAVIGATION: Cliquez sur À vous la parole (pp. 352-353)
> Faites UNIQUEMENT les questions 1-4 de l'activité 10-20 "Une soirée tranquille". Utilisez les verbes: aimer, aimer mieux, préférer, et vouloir (les verbes les plus typiques)

> Faites l'activité 10-21 "Les désirs écologiques d'Olivier" de la façon suivante:
- écrivez les réponses du père pour UNIQUEMENT pour les phrases 3, 4, 5 et 8.
- consultez le vocabulaire de la page 348 si nécessaire.

Les activités SAM
Faites toutes les activités suivantes:

Chapitre 10
SAM 10-11 Un match de base-ball
SAM 10-12 La rentrée

Le film "Persepolis" - partie 2 !
> **Il faut regarder jusqu'à 1:03:00, répondre aux questions de la "PARTIE 2" [doc Word] et SOUMETTRE ce document sous « Assignments » dans Blackboard AVANT de venir en cours aujourd'hui.**

(NOTE: You must SUBMIT "PARTIE 2" under “Assignments” in Blackboard BEFORE coming to class today!)

(Cliquez ici pour regarder le film !)

vendredi

le 23 octobre

**Vérifions 4 !
Arrivez à l'heure s'il vous plaît!

SUJET: le subjonctif des verbes réguliers et des verbes irréguliers (page 343) et les expressions de nécessité et de volonté

Le film "Persepolis" - partie 3 !
> **Il faut regarder le reste du film, répondre aux questions de la "PARTIE 3" [doc Word] et SOUMETTRE ce document sous « Assignments » dans Blackboard AVANT de venir en cours aujourd'hui.**

(NOTE: You must SUBMIT "PARTIE 3" under “Assignments” in Blackboard BEFORE coming to class today!)

(Cliquez ici pour regarder le film !)

lundi
SEMAINE
10

le 26 octobre

Chapitre 10: La santé et le bien-être.

La grammaire :
Formes et fonctions
**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 10, 10-2 D'autres verbes irréguliers au subjonctif, Présentation (pp. 353-354)
> Lisez les pages 353 et 354 sur d'autres verbes irréguliers au subjonctif.

**NAVIGATION: Cliquez sur À vous la parole (p. 354)
> Faites l'activité 10-23 "C'est important !". Écrivez des phrases complètes et essayez d'utiliser de différentes expressions de nécessité (il faut que; il vaut mieux que; etc.).

Le vocabulaire :
Point de départ
**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 10, 10-Venez chez nous (pp.364-367), Lisons, 10-37 À Madagascar, la grand-mère ingénieure solaire
> Lisez le texte (partie A); Répondez aux questions par des phrases complètes (partie B); Répondez à la question 2 (partie C).

Les activités SAM
Faites toutes les activités suivantes:

Chapitre 10
SAM 10-20 Consignes
SAM 10-22 La fête

mercredi

le 28 octobre

Chapitre 10: La santé et le bien-être.

La grammaire :
Formes et fonctions
**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 10, 10-3 Le subjonctif avec les expressions d'émotion, Présentation (pp. 359-360) ET À vous la parole (pp. 360-361)
> Lisez les pages 359 et 360 sur le subjonctif avec les expressions d'émotion et faites l'activité 10-30 "Que d'émotions". Écrivez vos réponses.

> Réagissez aux deux situations suivantes avec des expressions d'émotion, comme pour l'activité 10-30. Écrivez deux phrases complètes.
- Personne ne comprend le subjonctif !
- Les étudiants ne font jamais de fautes !

Formes et fonctions
**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 10, 10-3 Le subjonctif et l’indicatif, Présentation (p. 361) ET À vous la parole (p. 362)

Les activités SAM
Faites toutes les activités suivantes:

Chapitre 10
SAM 10-23 Sur le campus
SAM 10-25 La bonne oreille
SAM 10-29 Opinions diverses
SAM 10-30 Les raisons plausibles

vendredi

le 30 octobre

Chapitre 10: La santé et le bien-être.

Révision pour l'interrogation 3
Venez en cours avec toutes vos questions sur l'interrogation 3.

Les activités SAM
Faites toutes les activités suivantes:

Chapitre 10
SAM 10-31 Pensées personnelles

Pour vérifier votre note des activités SAM, cliquez sur "Gradebook" dans Lingro.

FACULTATIF
Les WEBZERCICES
Le subjonctif

RAPPEL: Lingro vous propose également d'autres activités SAM pour encore plus de révision ! Pour chaque leçon, cliquez sur "Student Activites Manual".

REMINDER: Lingro also offers you other SAM activities for even more review ! For each lesson, click on "Student Activiteis Manual".)

lundi
SEMAINE
11

le 2 novembre  

INTERROGATION 3

L’interrogation portera principalement sur ce que nous avons fait dans le chapitre 10, mais comme d'habitude (as usual) il y aura une partie "révision" qui couvre les autres chapitres.

==>IMPORTANT: Comme vous le savez, vous devez faire les activités SAM au moins une fois le jour prévu sur le syllabus. Aujourd'hui est le dernier jour pour REFAIRE les exercices du chapitre 10 si vous voulez ! (Si vous refaites des exercices, Lingro conserve la meilleure note !)
Des exercices complétées après aujourd'hui ne seront pas acceptées.

mercredi

le 4 novembre  

Chapitre 11: Arts et médias

Le vocabulaire :
Point de départ
**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 11, 11-1 Maintenant à l’écran, Présentation (pp. 373-374)
> Lisez le vocabulaire aux pages 373 et 374 sur le cinéma et la télévision.

> Répondez aux questions suivantes par trois ou quatre phrases chacune.
1. Est-ce que vous préférez regarder des films au cinéma, à la télévision ou en ligne ? Pourquoi ?
2. Quelles sortes de films ou de séries télévisées / en streaming est-ce que vous aimez OU est-ce que vous détestez ? Donnez des exemples et expliquez pourquoi.

**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 11, 11-2 : Lisons, 11-27 Les Français et la télé (pp. 390-392)
> Lisez l'article "Les Français regardent toujours la télé..." de l'activité 11-27 et répondez aux questions suivantes:
1. Combien de temps passent-ils devant l’écran?
2. Sur quel écran passent-ils le plus de temps? (téléviseur, tablette, smartphone…)
3. Quels types de plateforme utilisent-ils le plus?
4. Est-ce que ce sont les mêmes habitudes pour tous les Français? Quelles sont les conséquences à l’avenir?

Les exposés de groupe:
Votre professeur vous donnera des détails, mais voici l'essentiel.

Sujet - Étudiants
Le festival de Cannes – l’excellence du cinéma mondial -

ATTENTION ! Il y aura bientôt une "composition en cours". N'hésitez pas à préparer à l'avance un plan et un schéma thématique, à faire un brouillon (draft), et à poser toutes vos questions à votre professeur.

Commencez à vous préparer pour les projets de groupe. Votre professeur vous donnera les détails, mais voici l’essentiel.

Inscrivez-vous ici.

vendredi

le 6 novembre 

For information about grading, absence policy, support, etc. see our detailed Course Description !

Chapitre 11: Arts et médias

La grammaire :
Formes et fonctions
**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 11, 11-1 L’emploi des temps avec certaines conjonctions, Présentation (p. 378)
> Lisez la page 378 sur les conjonctions. IMPORTANT: Étudiez UNIQUEMENT les conjonctions quand, lorsque et pendant que !

**NAVIGATION: Cliquez sur À vous la parole (pp. 378-379)
> Faites UNIQUEMENT les questions 5-7 des activités 11-6 et 11-7 (faites attentions aux temps)

Révision:
**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 8, 8-1 Le futur simple, Présentation (pp. 270-271)
> Révisez le futur simple (pages 270-271) et faites cet exercice.

**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 11, 11-1 : l’emploi des temps avec certaines conjonctions, À vous la parole (pp. 378-379)
> Faites UNIQUEMENT les questions 1, 2 et 3 de l'activité 11-8 "Des projets".

Activité VoiceThread 3 :
Attention ! A faire pour aujourd’hui avant 18 heures (6:00 pm).
1. Cliquez sur VoiceThread (dans le 'course menu' dans BBd), et allez dans "Ma série préférée".
2. Cliquez sur le symbole "+" et ensuite sur le symbole du microphone et enregistrez votre commentaire.
Instructions: En deux ou trois phrases décrivez votre série préférée (genre + court résumé), et expliquez pourquoi vous aimez cette série. Utiliser une conjonction (quand, lorsque, dès que…)
EXEMPLE : "Ma série préférée est Lupin. C’est une série avec beaucoup d’action et de suspens. C’est l’histoire d’un homme qui veut se venger pour la mort de son père. Dès que je regarde cette série je ne peux plus m’arrêter!"

Les activités SAM
Faites toutes les activités suivantes:

Chapitre 11
SAM 11-1 La télé et les goûts
SAM 11-3 Si on regardait un film ?

lundi
SEMAINE
12

le 9 novembre

**Vérifions 5 !
Arrivez à l'heure s'il vous plaît!

SUJET: le futur simple et les conjonctions

Chapitre 11: Arts et médias
**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 11, 11-1 Quelques prépositions avec expressions de temps, Présentation (pp. 379-380)
> Lisez les pages 379 et 380 sur les expressions du temps (UNIQUEMENT pendant et pour) et traduisez les phrase suivantes:
1. I watched Netflix for five hours last night!
2. I'm going to go to Dakar for a semester.
3. I’m leaving for Paris for six weeks!
4. She studied Spanish for 4 years in high school, now she studies French.

**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 11, 11-1 : l’emploi des temps avec certaines conjonctions, À vous la parole (pp. 378-379)
> Faites l’activité 11-6 "D'une pierre deux coups", mais UNIQUEMENT les questions 2 à 8 et répondez pour vous-même.

Les exposés de groupe:
Votre professeur vous donnera des détails, mais voici l'essentiel.

Sujet - Étudiants
Joséphine Baker – une légende franco-américaine
James Baldwin – un pont entre l’Amérique et la France

Les activités SAM
Faites toutes les activités suivantes:

Chapitre 11
SAM 11-6 Les goûts de Céline
SAM 11-7 Sondage pour les parents
Extra Practice 11-02 - L'emploi des temps avec certaines conjonctions

mercredi

le 11 novembre

Cours de préparation à la composition 2 !
**Venez en cours avec vos questions.

Voir les détails de la composition 2 ci-dessous (below).

N’oubliez pas de continuer à travailler sur votre projet de groupe.

vendredi

le 13 novembre

COMPOSITION EN COURS 2 (minimum 200 mots)

Voici des détails importants concernant la composition 2.

Si vous ne connaissez pas les règles de GW concernant le plagiat, soyez sûr de lire la partie « Academic Honesty » dans la Description du cours.
Résumé: toute composition est votre travail personnel. Si vous utilisez des phrases ou des extraits écrits par d'autres personnes, n'oubliez pas de citer vos sources!

(If you are not familiar with GW rules regarding plagiarism, be sure to read the “Academic Honesty” part of the Course Description.
Summary: all compositions are your own work. If you use sentences or excerpts written by someone else, do not forget to cite your sources.)

Est-ce que vous trichez ? (Do you cheat ?) - LISEZ S.V.P.

lundi
SEMAINE
13

le 16 novembre

Chapitre 11: Arts et médias

Le vocabulaire :
Point de départ
**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 11, 11-2 Connexion h 24 !, Présentation (pp. 382-383)
> Lisez le texte aux pages 382 et 383 et écrivez une liste des activités d'Eric et d'Audrey que vous faites.
Expressions: Comme Eric et Audrey, je… ; Moi aussi, je…
Exemple : "Comme Eric et Audrey, je consulte mon portable au réveil."

Votre vie en ligne:
> Pour préparer une discussion en cours, faites une liste d'autres activités qui ne sont pas mentionnées dans le texte.
Expressions: Je fais aussi… + mes autres activités. ; En plus, je… + mes autres activités.
Exemple: "En plus, je passe beaucoup de temps sur Instagram et Facebook!"

**Pour les réseaux sociaux et applis que vous utilisez souvent, précisez lesquels (Facebook, X/Twitter, Instagram, Whatsapp, Spotify, Deezer, d'autres ? ?)

Les activités SAM
Faites toutes les activités suivantes:

Chapitre 11
SAM 11-9 La tournée
SAM 11-11 L’émission de sport
SAM 11-12 Au cinéma

Les exposés de groupe:
Votre professeur vous donnera des détails, mais voici l'essentiel.

Sujet - Étudiants
Les influenceurs/influenceuses francophones

N’oubliez pas de continuer à travailler sur votre projet de groupe.

mercredi

le 18 novembre

Chapitre 11: Arts et médias

La grammaire :
Formes et fonctions
**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 11, 11-2 Le conditionnel, Présentation (p. 387)
> Lisez la page 387 sur le conditionnel.

**NAVIGATION: Cliquez sur À vous la parole (pp. 388-389)
> Faites l'exercice 11-21 "Des bons conseils" de la façon suivante:
- Écrivez une suggestion pour chaque situation.
- Commencez chaque suggestion par "A ta place, je...." OU "Tu devrais..."

Les activités SAM
Faites toutes les activités suivantes:

Chapitre 11
Extra Practice 11-03 - Quelques prépositions avec les expressions de temps
SAM 11-14 Test de connaissances 

Examen Oral II:
Regardez ci-dessous (below) pour des informations sur l'examen oral II. Profitez des heures de bureau de votre professeur pour vous préparer !

(See below for information about Oral Exam II. Take advantage of your professor's office hours to prepare !)

 

vendredi

le 20 novembre

Chapitre 11: Arts et médias

La grammaire :
Formes et fonctions
**NAVIGATION: Cliquez sur: Content, Chapitre 11, 11-2 L’ordre des évènements, Présentation (p. 389)
> Lisez la page 389 sur l’ordre des événements.

**NAVIGATION: Cliquez sur À vous la parole (pp. 389-390)
> Faites l'activité 11-26 "Narration" de la façon suivante:
- écrivez deux paragraphes:
un au passé (qu'est-ce que vous avez fait hier ?), l'autre au futur (qu'est-ce que vous allez faire demain ?)
- pour chaque paragraphe, utilisez chacune des cinq expressions: d'abord, ensuite, enfin, avant de, après (avoir / être)

Correction de la composition 2
NOTEZ: La correction est facultative ("optional") sauf si votre professeur vous dit autrement.
Vous pouvez corriger votre composition et recevoir une moyenne des deux notes, ou vous pouvez garder la note de votre première version comme note finale.
IMPORTANT: Si vous décidez de faire la correction, lisez ces instructions!

Les projets de groupe

Les activités SAM
Faites toutes les activités suivantes:

Chapitre 11
SAM 11-17 À votre place
SAM 11-19 Rendez-vous manqué

lundi
SEMAINE
14

le 30 novembre

Chapitre 11:

Révision pour l'interrogation 4
Pour préparer l'interrogation 4, venez en cours avec toutes vos questions sur le chapitre 11 et/ou sur ce que nous avons fait jusqu'à présent.

Les activités SAM
Faites toutes les activités suivantes:

Chapitre 11
SAM 11-21 Méli-mélo
Extra Practice 11-6 - L'ordre des événements

FACULTATIF
Les WEBZERCICES
Le conditionnel et...

NOTEZ: Lingro vous propose également d'autres activités SAM pour encore plus de révision ! Pour chaque leçon, cliquez sur "Student Activites Manual".

mercredi

le 2 décembre

INTERROGATION 4

L’interrogation portera principalement sur ce que nous avons fait dans le chapitre 11, mais comme d'habitude (as usual) il y aura une partie "révision" qui couvre les autres chapitres.

==>IMPORTANT: Comme vous le savez, vous devez faire les activités SAM au moins une fois le jour prévu sur le syllabus. Aujourd'hui est le dernier jour pour REFAIRE les exercices du chapitre 11 si vous voulez ! (Si vous refaites des exercices, Lingro conserve la meilleure note !)
Des exercices complétées après aujourd'hui ne seront pas acceptées.

vendredi

le 4 décembre

Préparation pour l'examen oral II

IMPORTANT !: Utilisez votre ordinateur ou smartphone aujourd'hui pour remplir l'évaluation du cours !
(Vos remarques nous aideront à améliorer Français 1003 ! Merci !)

(Please use your computer or smartphone today to fill out the Course Evaluation! Your comments will help us improve French 1003. Merci !)

Voici tous les détails sur l'examen oral II.

**Venez en cours avec vos réponses aux questions aux questions suivantes qui vous aideront à vous préparer pour l'examen oral.

(**Come to class with your answers to the following questions which will help you prepare for the oral exam.)

1. Est-ce que tu utilises ton téléphone tous les jours ? Pour faire quoi ?
2. Est-ce que tu pourrais vivre une semaine sans ton téléphone ? Pourquoi (pas) ?
3. Quels sont les dangers ou les problèmes liés à l’utilisation des téléphones portables ?
4. Combien de temps passes-tu en ligne chaque jour ? C’est trop ou c’est normal ?
5. Quels sont les avantages d’Internet, à ton avis ?
6. Quels sont les inconvénients de « la vie en ligne » ?
7. Est-ce que tu penses que les réseaux sociaux sont nécessaires aujourd’hui ? Pourquoi ou pourquoi pas ?
8. La presse écrite traditionnelle (NYT, Washington Post, USA Today, etc.) va-t-elle disparaître ? Pensez-vous que la presse traditionnelle ait encore du pouvoir aujourd’hui ?
9. A votre avis, est-ce qu’il faut faire quelque chose pour encourager les gens à se déconnecter ? Pourquoi ou pourquoi pas ?

Les projets de groupe

lundi
SEMAINE
15

le 7 décembre 

(Il n'y a pas de cours aujourd'hui. Si vous avez votre examen oral, arrivez 5 minutes en avance (early) svp.)

EXAMEN ORAL II

Voici tous les détails sur l'examen oral II.

IMPORTANT : Arrivez au moins 5 minutes AVANT votre examen. Si vous arrivez en retard, vous ne pourrez pas passer votre examen.

HEURE - Étudiant(e)
[Votre professeur fixera les rendez-vous.]

mercredi

le 9 décembre

(Il n'y a pas de cours aujourd'hui. Si vous avez votre examen oral, arrivez 5 minutes en avance (early) svp.)

EXAMEN ORAL II

Voici tous les détails sur l'examen oral II.

IMPORTANT : Arrivez au moins 5 minutes AVANT votre examen. Si vous arrivez en retard, vous ne pourrez pas passer votre examen.

HEURE - Étudiant(e)
[Votre professeur fixera les rendez-vous.]