Français 1003
SUMMER SESSION 2022

SAMPLE SYLLABUS
(This is NOT the actual course syllabus. Enrolled students should consult the syllabus in their section on Blackboard.)

For information about grading, absence policy, support, etc. see our detailed Course Description !

IMPORTANT NOTE:
Bonjour! As you can see, the syllabus for this course is very detailed. It includes all information for every day so that there is never any doubt about what needs to be prepared before class, or what needs to be done if you are absent. It is of course in French so that you can practice even more! Please read each day very carefully. If you ever have a question or are not certain about an assignment, you should not hesitate to contact your professor.

Semaine 1

Semaine 2

Semaine 3

Semaine 4

Semaine 5

Semaine 6

Jour

Date

Programme

lundi

le 16 mai

INTRODUCTION - BIENVENUE en Français 1003 ! ! !

QUATRE CHOSES à préparer pour aujourd'hui:
(Four things to prepare for today:)

1. ÉTÉ (Summer) 2022 - Message important (all students must read) !

2. Lisez s'il vous plaît la description du cours (voir "Course Description" dans Blackboard) avec des détails concernant le code MyFrenchLab obligatoire pour CHEZ NOUS.

3. Expressions à connaître pour Fr1003 !

4. If you have not taken French 1002 at GW - please also read this message !

Regardez également ces suggestions pour savoir comment écrire un email à votre professeur en français ce semestre !
(Also look at these suggestions on how to write your professor an email in French this semester !)

 

Évaluation en cours des niveaux (si néssaire)

Révision / Review
Vous devez terminer les devoirs (Inscriptions et Devoirs) ci-dessous AVANT le cours d'aujourd'hui.

(You must finish the assignments below ("Inscription" and "Devoirs") BEFORE today's class.)


1) INSCRIPTION (Registration) pour MyFrenchLab (eText "Chez Nous" & activités MFL Practice):

- Voici (here are) les instructions pour votre inscription !

- COURSE ID pour cette section:
Votre professeur vous donnera le code
(Your professor will give you the ID number)

 

2) DEVOIRS - à terminer AVANT le cours. Venez en cours avec vos réponses écrites.

(Homework/Assignments - to be completed BEFORE today's class. Please come to class with your written answers. )

NOTEZ: Cliquez sur l'icône du livre dans MyFrenchLab pour la version eBook de Chez Nous.

(NOTE: Click on the book icon in MyFrenchLab for the eBook version of Chez Nous.)

**Les premiers cours de Fr1003 seront consacrés à une révision intensive du matériel de Fr1001 et de Fr1002. Si vous avez des difficultés n'hésitez pas à relire les pages de Chez Nous, à faire d'autres activités MFL Practice ou Extra Practice dans MyFrenchLab et/ou à contacter votre professeur.

(The first classes of Fr1003 will be devoted to an intensive review of material from Fr1001 and Fr1002. If you have any difficulties do not hesitate to reread pages from Chez Nous, to do other MFL Practice or Extra Practice activities in MyFrenchLab and/or to contact your professor.)

Chapitre préliminaire, Chapitres 1 et 2
> Feuilletez les chapitres préliminaire, 1 et 2 pour voir s'il y a des éléments que vous avez oubliés.

(Skim the Chapitre préliminaire, chapter 1 and chapter 2 to see if there are any topics you have forgotten.)

DIX PHRASES (10 sentences):
> Écrivez deux phrases complètes (complete sentences) pour décrire le/la colocataire idéal/e.

> Écrivez deux phrases complètes pour décrire un/e professeur horrible.

> Répondez par au moins une phrase complète à chaque question:
- Pourquoi est-ce que vous étudiez le français ?
- Est-ce que vous travaillez cet été?
... Si oui: Où? Combien de jours par semaine?
...Si non: Que faites-vous?
- Qu'est-ce que vous faites en général le week-end (matin, après-midi et soir !) ?
- Qu'est-ce que vous allez faire après le cours de Fr1003 aujourd'hui ?

> Préparez trois questions avec trois sujets différents (tu / vous / tes parents / ton colocataire / ta famille / etc.) et trois verbes différents parmi la liste ci-dessous :
regarder – parler – cuisiner – aimer – voyager – danser – inviter – étudier – discuter – téléphoner – rigoler – ronfler.

Exemple : Est-ce que tu regardes des matchs de football américain à la télé ?

MFL Practice
1) Cliquez ici si vous avez besoin d'aide pour trouver les activités dans MFL !
(Click here if you need help finding the activities in MFL!)

2) Faites toutes les activités suivantes:
(Do all the following activities:)

Chapitre préliminaire
0P-06 Extra Practice - Il y a, c’est, ce sont (MODULE 06)

Chapitre 1
01-09 Extra Practice - Les questions à réponse oui ou non (MODULE 09)

Chapitre 2
02-05 Extra Practice - Les prépositions à et de (MODULE 05)
02-30 Après les cours (MODULE 08)
02-35 Attention aux enfants (MODULE 09)

LES ACCENTS ? Voici les instructions pour avoir les accentssur PC ou MAC.

ATTENTION: Si vous avez des questions concernant les activités MFL Practice (problème de grammaire ? confusion concernant une réponse ?), posez-les en cours ou envoyez-les à votre professeur par email !

ATTENTION: If you have any questions about the MFL Practice activities (not clear about a grammar concept ? unsure why an answer is right or wrong ?), ask them in class or send them to your instructor by email !)

 

mardi

le 17 mai

Révision / Review
Vous devez terminer les devoirs ci-dessous AVANT le cours d'aujourd'hui.

(You must finish the assignments below BEFORE today's class.)


**MINI-QUIZ 1 !

(Throughout the course there will be very short, five-minute, « mini-quizzes » on important concepts. At the end of the semester, the average of all mini-quiz grades will be entered into Blackboard as one “interrogation” grade.)

Arrivez à l'heure s'il vous plaît!

(Please arrive on time!)


SUJET: Chapitres préliminaire, 1 et 2
"être", "avoir", les verbes en -er, les questions (avec les mots interrogatifs)

Chapitres 3 et 4
NOTEZ: Cliquez sur l'icône du livre dans MyFrenchLab pour la version eBook de Chez Nous.

> Feuilletez les chapitres 3 et 4 pour voir s'il y a des éléments que vous avez oubliés.

> Répondez aux questions suivantes :
- Qu'est-ce que vous étudiez à GW ?
- Quels cours est-ce que vous suivez ce semestre ?
- Qu'est-ce que vous voulez faire quand vous aurez terminé vos études à GW ?
- Quand est-ce que vous rendez visite à votre famille ?
- Est-ce que vous pensez que l’université est plus difficile que le lycée ? Pourquoi ou pourquoi pas ?

> Votre routine
Écrivez un court paragraphe sur votre lundi typique (au présent). Dites quand vous vous réveillez, quand vous vous couchez et ce que vous faites aux heures suivantes:
3h
9h40
12h15
14h
18h30
23h30

MFL Practice
1) Cliquez ici si vous avez besoin d'aide pour trouver les activités dans MFL !

(Click here if you need help finding the activities in MFL!)

2) Faites toutes les activités suivantes:

(Do all the following activities:)

 

Chapitre 3
03-02 Extra Practice - Les adjectifs prénominaux au singulier (MODULE 02) [Here are instructions for typing accents !]
03-12 Un e-mail aux parents (MODULE 03)
03-08 Extra Practice - C’est / Il est (MODULE 08)

Chapitre 4
04-07 En visite chez tante Régine (MODULE 02)
04-06 Extra Practice - Le comparatif et le superlatif des adverbes (MODULE 06)
04-10 Extra Practice - Le comparatif et le superlatif des adjectifs (MODULE 10)

**Si vous avez des problèmes avec MyFrenchLab, voir "Préparez votre navigateur" ci-dessus.
(If you have problems with MyFrenchLab, see "Prepare your browser" above.)

 

Révision

Chapitre 5
> Feuilletez le chapitre 5 pour voir s'il y a des éléments que vous avez oubliés.

> Le passé composé
- Préparez des questions ET des réponses au passé composé pour parler d'hier matin. Dans vos réponses, expliquez pourquoi ou pourquoi pas.

Exemple:
Est-ce que tu t'es levé(e) tard hier matin ?
Oui, je me suis levé(e) tard parce que je n'ai pas de cours avant midi le mardi.

1) se réveiller tôt hier matin ?
2) se brosser les dents hier matin ?
3) jouer au tennis hier matin ?
4) faire des devoirs de français hier matin ?
5) boire du thé hier matin ?

MFL Practice
1) Cliquez ici si vous avez besoin d'aide pour trouver les activités dans MFL !

2) Faites toutes les activités suivantes:

Chapitre 5
05-12 C’est le menu (MODULE 03)
05-05 Extra Practice - Le passé composé avec avoir (MODULE 05)
05-32 Ah ! Les vacances (MODULE 08)
05-08 Extra Practice - Le passé composé avec être (MODULE 08)

Vos courriels !
Avez-vous une question ? Une suggestion ? Il ne faut jamais hésiter à envoyer un e-mail à votre professeur, même si la question est très simple !
Si vous ne l'avez pas fait, soyez sûr(e) de lire les suggestions sur comment écrire à votre professeur en français !

(Do you have any questions ? A suggstions ? Never hesitate to send an email to your instructor, even if the question is very simple ! If you have not done so, be sure to read the suggestion on writing your professor in French !)

 

mercredi

le 18 mai

Révision

Chapitre 6
> Feuilletez le chapitre 6 pour voir s'il y a des éléments que vous avez oubliés.

> L'imparfait
Faites les deux activités ci-dessous:

1. Activité écrite:
Préparez trois questions pour savoir ce que vos camarades de classe faisaient quand ils étaient jeunes et au lycée.
ATTENTION: Utilisez au moins deux mots interrogatifs différents et variez les verbes utilisés ! (Quand/Combien de/Où/Comment etc. Voir la page 68.)

Exemple:
Est-ce que tu regardais les Télétubbies quand tu étais jeune ?
Combien de fois par semaine est-ce que tu jouais au rugby quand tu étais au lycée ?

2. Activité VoiceThread:
Attention ! A faire pour aujourd’hui avant 18 heures (6:00 pm).
1. Cliquez sur VoiceThread (dans le 'course menu' dans BBd), et allez dans "Mes activités au Lycée".
2. Cliquez sur le symbole "+" et ensuite sur le symbole du microphone et enregistrez votre commentaire.
Instructions: En une ou deux phrases dites quelles sont les 2 ou 3 activités que vous aimiez faire quand vous étiez au lycée. Utilisez l’imparfait.
EXEMPLE : "Quand j'étais au lycée, je jouais au football avec mes amis, j'aimais souvent aller au cinéma. Je marchais aussi chaque week-end au parc avec mon chien."

MFL Practice
1) Cliquez ici si vous avez besoin d'aide pour trouver les activités dans MFL !

2) Faites toutes les activités suivantes:

Chapitre 6
06-22 Faisons les comptes (MODULE 06)
06-35 Souvenirs (MODULE 09)

 

Révision

Chapitre 6

Compréhension audiovisuelle:
Parler de ses souvenirs et les temps du passé (le passé composé et l'imparfait).
- Téléchargez le document sur les souvenirs [doc PDF] dans le film "Le fabuleux destin d'Amélie Poulain". Faites les questions du document en regardant cet extrait vidéo.
(Voici une version "backup" de la vidéo.)

 

jeudi

le 19 mai

Révision
Chapitre 7

> Feuilletez le chapitre 7 pour voir s'il y a des éléments que vous avez oubliés.

> Vous êtes professeur !
- Imaginez que vous êtes professeur d'un cours de Fr1001 ! Préparez une courte présentation sur les pronoms complément d'objet direct et indirect (me/te/le/la/nous/vous/lui/leur/les). Vous allez expliquer à la classe, en français, l'emploi de ces pronoms ET donner des exemples d'au moins trois questions où les réponses utilisent des pronoms.

Exemple :
- Tu parles au professeur ? – Oui, je lui parle.
- Tu appelles le professeur? – Oui, je l'appelle.

MFL Practice
1) Cliquez ici si vous avez besoin d'aide pour trouver les activités dans MFL !
2) Faites toutes les activités suivantes:

Chapitre 7
07-03 Extra Practice - Description et narration au passé (MODULE 03)
07-05 Extra Practice- Les questions avec qui et que (MODULE 05)
07-32 Le critique (MODULE 08)


**MINI-QUIZ 2 !

SUJET: le passé composé et l'imparfait

Révision

Chapitre 7 - Activité spéciale
Votre professeur vous donnera des détails.

 

lundi
SEMAINE
2

le 23 mai

For information about grading, absence policy, support, etc. see our detailed Course Description !

Révision
Chapitre 8

> Feuilletez le chapitre 8 pour voir s'il y a des éléments que vous avez oubliés.

> Traduisez les questions suivantes et écrivez vos réponses:
- If you have time this weekend, what will you do?
- What are the cities and sites that you would like to visit in France? Why?

> Faites l'activité 8-12 (page 274). Venez en cours avec vos notes écrites svp !

MFL Practice
1) Cliquez ici si vous avez besoin d'aide pour trouver les activités dans MFL !
2) Faites toutes les activités suivantes:

Chapitre 8
08-02 Extra Practice - Le futur simple (MODULE 02)
08-03 Extra Practice - Le pronom y (MODULE 02)
08-09 Devinettes (MODULE 03)

La notation des exercices MFL Practice:
Vous aurez la note indiquée quand vous complétez un exercice. Si vous refaites l'exercice, vous aurez la meilleure note. N'hésitez pas à refaire un exercice jusqu'à ce que vous receviez 100%.

(Grading of the online MFL Practice activities:
You will have the grade indicated when you complete an exercise. If you redo the exercise, you will have the best grade. Do not hesitate to redo an exercise until you receive 100% !
)

Pour vérifier votre note de MyFrenchLab, cliquez sur "Grades" dans MFL.
NOTEZ: Vous devez faire les activités le jour indiqué sur le syllabus. Vous pouvez les refaire jusqu'au jour d'une interrogation pour pratiquer et pour améliorer votre note. Soyez certain(e) que toutes vos activités aient été complétées et enregistrées dans Grades avant une interrogation !

(To check your MyFrenchLab grade, click on the "Grades" tab in MFL.
NOTE: You must do the activities the day they are assigned in the syllabus. You may redo them up until the day of a test in order to practice and improve your grade. Make sure all your activities have been completed and recorded in Grades before a test !
)

 

Révision pour l'interrogation 1:
> Venez en cours avec toutes vos questions sur le chapitre préliminaire et les chapitres 1-8 !

> Faites la partie "B. Regardant" de l'activité 7-38 (page 258). Cliquez sur l'icône pour voir la vidéo. Venez en cours avec vos notes écrites svp !

In MyFrenchLab, there are usually over 60 activities for each chapter. Fewer than half are assigned, but you should never hesitate to do others for extra practice. In addition, note that most of the audio and video (with scripts !) can be downloaded for easy listening, viewing and practice wherever you are and whenever you want ! (If the above "downloaded" link does not work, see the "Downloadable Media Files" link in the last Module of each chapter in MFL.)

MFL Practice
1) Cliquez ici si vous avez besoin d'aide pour trouver les activités dans MFL !
2) Faites toutes les activités suivantes:

Chapitre 6
06-03 Extra Practice - Les pronoms compléments d’objet direct (le, la, les) (MODULE 03)
06-05 Extra Practice - Les pronoms compléments d’objet indirect (lui,leur) (MODULE 05)

Chapitre 7
07-09 Extra Practice - Les pronoms compléments d’objet me, te, nous et vous (MODULE 09)

Chapitre 8
08-20 Les préférences (MODULE 05)
08-31 Moi aussi (MODULE 08)
08-09 Extra Practice (MODULE 09) Le verbe venir

N'oubliez pas la Description du cours (dans Blackboard, menu à gauche) pour les détails sur la notation, la participation, les absences, de l'aide, etc.

(Don't forget the "Course Description (in Blackboard, menu on left) for details on grading, participation, attendance, help, etc.)

N'oubliez pas les expressions à connaître pour Fr1003 !

 

mardi

le 24 mai

For information about grading, absence policy, support, etc. see our detailed Course Description !

INTERROGATION 1

L'interrogation portera sur tout ce que nous avons fait depuis le début du semestre.

(The test will cover everything (which) we have done since the beginning of the semester.)

==>AVANT LE COURS: Révisez pour l'interrogation ! Vous pouvez refaire les exercices MFL Practice des chapitres que nous avons revus si vous voulez ! (Si vous refaites des exercices, MFL conserve la meilleure note !)

==>BEFORE CLASS: Review for the test ! You can redo the MyFrenchLab exercises for the chapters we reviewed if you wish ! (If you redo exercises, MFL keeps the best grade !)

NOTEZ: MyFrenchLab vous propose également d'autres activités pour encore plus de révision !:

NOTE: MyFrenchLab also offers you other activities for even more review !)

1) Dans MyFrenchLab, cliquez (click) sur "View All Course Materials ".
2) Cliquez sur un chapitre.
3) Cliquez sur un Module et puis l'activité de votre choix !
(Click on a Module and then the activity of your choice !)

Et il ne faut jamais hésiter à envoyer des questions à votre professeur par e-mail ! (N'oubliez pas de suivre "les suggestions e-mail" !)

(And you should never hesitate to email your professor with questions ! (Don't forget to follow the "e-mail suggestions" !))

Est-ce que vous trichez ? (Do you cheat ?) - LISEZ S.V.P. (Please read)

 

Chapitre 9 : Nos relations interpersonnelles

Le vocabulaire :
Point de départ
> Étudiez le vocabulaire "Les voeux" à la page 302.

> Lisez "Vie et culture - les fêtes familiales" (page 302) et préparez UNE question pour la classe sur le texte.

Exemple:
Q: Quand est-ce qu'on peut voir des oeufs et de poules en chocolat dans les vitrines des confiseries ?
R: On peut les voir à Pâques.

La grammaire :
Formes et fonctions
> Lisez la page 304 sur les verbes de communication (écrire, lire, dire).

> Préparez l'activité 9-6 à la page 305 de la façon suivante (the following way):
- Écrivez les questions pour 1, 6 et 8 UNIQUEMENT.
- Écrivez une réponse pour vos trois questions AVEC des pronoms.

Exemple: lu des livres en français
Est-ce que tu as lu des livres en français ? Oui, j'en ai lu !

ATTENTION ! Il y aura bientôt la première "composition en cours". N'hésitez pas à préparer à l'avance un plan et un schéma thématique (outline), à faire un brouillon (draft), et à poser toutes vos questions à votre professeur. (Voir Composition en cours 1 ci-dessous (below) pour plus d'information.)

 

mercredi

le 25 mai

Chapitre 9 : Nos relations interpersonnelles

La grammaire :
Formes et fonctions
>
Lisez la page 305 sur les expressions de nécessité.

> Faites l'activité 9-9, page 306. Écrivez deux conseils pour chaque exemple et utilisez TOUTES les expressions de la page 305.

Activité spéciale vidéo: Les bistrots
Téléchargez ce document sur les bistros [doc Word], regardez la vidéo (deux fois) et répondez aux questions 1 à 5. Aidez-vous de la transcription si nécessaire.

Le vocabulaire :
Point de départ
> Lisez la page 308 sur "mes caractéristiques et valeurs".

NOTEZ: ce cours a été conçu pour que vous passiez un maximum de deux heures par jour à préparer les devoirs et à revoir le matériel. Si vous passez plus de temps, arrêtez et envoyez un email à votre professeur. Il ou elle pourra vous donner des suggestions pour vous aider à mieux étudier.

(NOTE: this course has been designed so that you spend a maximum of two hours per day preparing the homework and reviewing the material. If you spend more time, stop and send an email to your professor. He or she will be able to give you suggestions to help you study better.)

 

For information about grading, absence policy, support, etc. see our detailed Course Description !

Cours de préparation à la composition 1 !
**Venez en cours avec:
> un plan (outline)
> une liste d'au moins 10 mots de vocabulaire
> un brouillon (rought draft) de votre composition

Voir les détails de la composition 1 ci-dessous (below).

 

jeudi

le 26 mai

COMPOSITION EN COURS 1 (minimum 150 mots)

Vous pouvez venir en cours avec un plan et/ou une liste de vocabulaire!

Votre professeur devra les vérifier et ils ne pourront pas inclure de phrases complètes (ni en anglais ni en français!). Uniquement des mots isolés (20 au maximum) et un schéma thématique seront acceptés. Vous aurez toute l'heure pour écrire la composition et vous aurez accès au dictionnaire de votre professeur.

(You can come to class with an outline and/or a vocabulary list! Your professor will need to check it and it cannot include complete sentences (neither in English nor in French!). Only isolated words (maximum 30) and a thematic diagram (outline) will be accepted. You will have the entire class to write your composition and you will have access to your instructor's dictionary.)

Vous ne pourrez pas vous servir de votre ordinateur ou d'autres appareils électroniques (smartphone, iPad, etc.)

(You will not be able to use your computer or other electronic devices (smartphone, iPad, etc.)

SUJET: Les fêtes !
Décrivez une fête typique (américaine ou de votre pays, mais pas française). Qu'est-ce qu'on fait? Qu'est-ce qu'on mange? Où est-ce qu'on va? etc. Expliquez pourquoi vous aimez ou vous n'aimez pas cette fête.

Révisez :
- pour le vocabulaire : le vocabulaire pour parler d’une fête.
- pour la grammaire et les structures de phrases : les expressions de l’obligation et les expressions de goûts.

Si vous ne connaissez pas les règles concernant le plagiat, soyez sûr(e) de lire la partie "Academic Honesty" dans la Description du cours.
Résumé: toute composition est votre travail personnel. Si vous utilisez des phrases ou des extraits  écrits par d'autres personnes, n'oubliez pas de citer vos sources!

(If you are not familiar with GW rules regarding plagiarism, be sure to read the “Academic Honesty” part of the Course Description.
Summary: all compositions are your own work. If you use sentences or excerpts written by someone else, do not forget to cite your sources.
)

Est-ce que vous trichez ? (Do you cheat ?) - LISEZ S.V.P.

 

Chapitre 9 : Nos relations interpersonnelles

La prononciation :
Sons et lettres
> Lisez la page 311 sur la semi-voyelle (j) (comme le "Y" dans « You ») et faites l'activité 9-14.

La grammaire :
Formes et fonctions
> Lisez la page 312 sur les verbes croire et voir.

> Répondez aux questions suivantes par des phrases complètes :
1. Quels monuments est-ce que vous avez vu à D.C. ?
2. Qu'est-ce que vous croyiez quand vous étiez jeune que vous ne croyez plus ?
3. Si un jour vous allez à Paris, qu'est-ce que vous verrez ?
4. Est-ce que vous croyez que les frais d'inscriptions (tuition) vont baisser ? Pourquoi ou pourquoi pas ?

ATTENTION !
N'oubliez pas la politique concernant les absences !

(Don't forget the absence policy !)

 

lundi
SEMAINE
3

le 30 mai

jour feríé
(holiday)

mardi

le 31 mai

Chapitre 9 : Nos relations interpersonnelles

**MINI-QUIZ 3 !
Arrivez à l'heure s'il vous plaît!

SUJET: les verbes "écrire", "lire" et "dire"

La grammaire :
Formes et fonctions
> Lisez la page 314 sur les expressions indéfinies et négatives et faites l'activité 9-20 (page 315). Écrivez vos réponses s'il vous plaît !

Le vocabulaire :
Point de départ
> Lisez la page 317 sur les sentiments et les émotions et la page 318 "On s'exprime".

> Faites la première partie de "Vie et culture - les gestes": 1-6 (page 318).

> Faites l'activité 9-24, page 319. Écrivez vos réponses svp.

MFL Practice
1) Cliquez ici si vous avez besoin d'aide pour trouver les activités dans MFL !
2) Faites toutes les activités suivantes:

Chapitre 9
09-05 Combien ? (MODULE 02)
09-02 Extra Practice (MODULE 02) Les verbes de communication : écrire, lire, dire

FACULTATIF mais utile pour réviser ! / OPTIONAL but useful for reviewing !

(These “webzercices” are not assigned work ; they are NOT graded but can be helpful !):

Les WEBZERCICES
Les verbes lire, écrire, dire

 

Chapitre 9 : Nos relations interpersonnelles

La prononciation :
Sons et lettres
> Lisez la page 320 sur les semi-voyelles ("oui" vs. "huit") et faites l'exercice 9-27.
(Si vous avez oublié comment conjuguer les verbes pronominaux, regardez la page 133 !)

La grammaire :
Formes et fonctions
> Étudiez les verbes pronominaux idiomatiques et réciproques à la page 321.

> Faites l'activité 9-30 (page 322). Écrivez des phrases complètes.

> Écrivez vos réponses pour UNIQUEMENT quatre questions de l'activité 9-33 à la page 322 (au choix - your choice). Préparez également des questions et vos réponses pour les situations suivantes:
- Comment / s'appeler
- Où / se promener / le week-end
- À quoi / s'intéresser

MFL Practice
Faites les activités suivantes:

Chapitre 9
09-22 Un invité difficile (MODULE 06)
09-27 Les ennuis.  (MODULE 07)

Correction de la composition 1
NOTEZ:
La correction est facultative ("optional") sauf si votre professeur vous dit autrement.
Vous pouvez corriger votre composition et recevoir une moyenne des deux notes, ou vous pouvez garder la note de votre première version comme note finale.
IMPORTANT: Si vous décidez de faire la correction, lisez ces instructions!

 

mercredi

le 1 juin

Chapitre 9 : Nos relations interpersonnelles

La grammaire :
Formes et fonctions
> Lisez les pages 323 et 324 sur les verbes connaître et savoir.

> Écrivez les questions pour l'activité 9-36, page 324: quatre questions avec "tu" et cinq questions avec "vous" (au choix - your choice).

> Répondez aux questions suivantes par une négation. (Pour les négations, voir la page 314.)
- Connaissez-vous quelqu'un à Paris ?
- Est-ce que quelqu'un à la Maison Blanche vous connaît ?
- Est-ce que tu sais quelque chose de la vie de Robespierre ?
- Est-ce que quelque chose vous aidera à comprendre la différence entre "connaître" et "savoir" ?

MFL Practice
Faites les activités suivantes:

Chapitre 9
09-30 Autrement dit. (MODULE 08)
09-32 Réactions. (MODULE 08)

Le film !
Il faudra bientôt avoir regardé le film "Persepolis" et avoir répondu par écrit à des questions. (Voir tous les détails ci-dessous.)

NOTE: Cliquez sur la vidéo (lien du film) aujourd'hui pour vérifier que tout fonctionne !

NOTE: It is highly recommended that you click on the video (film link) today just to make sure it works properly on your computer. If not, contact your professor immediately. There will be no make-up for students who have not seen the movie.

Chapitre 9 : Nos relations interpersonnelles

Révision pour l'interrogation 2
Venez en cours avec toutes vos questions sur l'interrogation 2.

MFL Practice
Faites les activités suivantes:

Chapitre 9
09-34 Mais bien sûr ! (MODULE 09)
09-35 Curiosité. (MODULE 09)
09-09 Extra Practice (MODULE 09) Les verbes connaître et savoir

FACULTATIF mais utile pour réviser ! / Optional ; NOT graded but good review !
Les WEBZERCICES
Savoir-Connaître 

 

jeudi

le 2 juin

INTERROGATION 2

L’interrogation portera principalement sur ce que nous avons fait dans le chapitre 9, mais il y aura quelques questions de "révision" sur les autres chapitres.

Pour vérifier votre note de MyFrenchLab, cliquez sur "Grades" dans MFL.

 

Chapitre 10: La santé et le bien-être.

Le vocabulaire :
Point de départ
> Étudiez le vocabulaire du corps à la page 337, "Vous avez mal" et "Pour rester en forme" à la page 338, et "Mots et remèdes" à la page 339.

> Faites cette activité sur le corps [doc PDF].

> Regardez la vidéo "A la pharmacie", page 339, et répondez aux questions:
Le malade:
1. Qui est malade ?
2. Où est-ce que la personne a mal ?
3. Quels sont les autres symptômes ?
Les médicaments:
4. Pourquoi est-ce que la pharmacienne propose un sirop ?
5. Quand et en quelle quantité est-ce qu'il faut prendre le sirop Maxilase ?
6. Pourquoi est-ce que la pharmacienne propose le médicament Soufrane ?

Culture et vocabulaire: La santé des étudiants
Lisez ce document sur la santé [doc Word] et répondez aux questions par écrit. Soyez prêt(e) à discutez en classe avec vos camarades.

Examen Oral I:
- Pour vous préparer à l’examen (instructions et critères d’évaluation), téléchargez et lisez ce document sur la santé [doc PDF]
- Regardez aussi ci-dessous (below) pour des informations sur l'examen oral I. Profitez des heures de bureau de votre professeur pour vous préparer !

(See below for information about Oral Exam I. Take advantage of your professor's office hours to prepare !

 

lundi
SEMAINE
4

le 6 juin

For information about grading, absence policy, support, etc. see our detailed Course Description !

Chapitre 10: La santé et le bien-être.

La prononciation :
Sons et lettres
> Lisez les pages 340 sur les consonnes "s" et "z" et faites l'activité 10-4.

La grammaire :
Formes et fonctions
> Lisez la page 341 sur le subjonctif et les expressions de nécessité.

> Faites l'exercice 10-7 (page 342) - phrases 1, 3, 7 et 8 UNIQUEMENT - de la façon suivante:
- écrivez des phrases complètes
- n'utilisez pas deux fois la même expression de nécessité (mais vous pouvez utiliser les négations: il faut & il ne faut pas; etc.)

MFL Practice
Faites les activités suivantes:

Chapitre 10
10-01 Diagnostic. (MODULE 01)
10-02 Le corps humain. (MODULE 01)

**REMINDER:
In MyFrenchLab, there are usually over 60 activities for each chapter. Fewer than half are assigned, but you should never hesitate to do others for extra practice. In addition, note that most of the audio and video (with scripts !) can be downloaded for easy listening, viewing and practice wherever you are and whenever you want ! (If the above "downloaded" link does not work, see the "Downloadable Media Files" link in the last Module of each chapter in MFL.)

Chapitre 10: La santé et le bien-être

La grammaire :
Formes et fonctions
> Lisez la page 343 sur le subjonctif des verbes irréguliers.

> Faites l'activité 10-12, page 344. Écrivez une suggestion avec une expression de nécessité pour chaque situation. Essayez d'utiliser les verbes: être, avoir, faire, pouvoir, savoir.

MFL Practice
Faites les activités suivantes:

Chapitre 10
10-06 Pour être en bonne santé. (MODULE 02)
10-02 Extra Practice (MODULE 02) Le subjonctif des verbes réguliers avec les expressions de nécessité

Le film "Persepolis" !
> Regardez les premières 18 minutes du film "Persepolis" avant le cours d'aujourd'hui et répondez par écrit aux questions de la "PARTIE 1" [doc Word].
Cliquez ici pour regarder le film !

Examen Oral I:
Continuez à pratiquer ! (Avez-vous des questions ? Posez-les à votre professeur !)

 

mardi

le 7 juin

Chapitre 10: La santé et le bien-être

La grammaire :
Formes et fonctions
> Lisez la page 352 sur le subjonctif avec les expressions de volonté.

> Faites UNIQUEMENT les questions 1-4. Utilisez les verbes: aimer, aimer mieux, préférer, et vouloir (les verbes les plus typiques)

> Faites l'activité 10-21 (pages 352 et 353) de la façon suivante:
- écrivez les réponses du père pour UNIQUEMENT quatre questions (à vous de choisir - you choose !)
- consultez le vocabulaire de la page 348 si nécessaire.

MFL Practice
Faites les activités suivantes:

Chapitre 10
10-11 Un match de base-ball. (MODULE 03)
10-12 La rentrée. (MODULE 03)

Le film "Persepolis" !
Continuation de l'activité sur le film "Persepolis":
> Regardez jusqu'à 1:03:00 et répondez par écrit aux questions de la "PARTIE 2" [doc Word].
(Cliquez ici pour regarder le film !)

 

(Vous pourrez partir après votre examen oral.)

EXAMEN ORAL I

L’examen oral I va durer 5 minutes. Vous allez lire à haute voix un texte et répondre à des questions que le professeur va poser.

(Oral exam I is going to take 5 minutes. You are going to read out loud a text and answer some questions that the professor is going to ask.)

1. Lecture (reading) du texte:
Choisissez un des textes ci-dessous. Vous ne devez pas mémoriser le texte. Vous pouvez imprimer la page et la lire pendant l'examen oral.

(Choose one of the texts below (and ONLY one !). You do not need to memorize the text. You can print the page and read it during the oral exam.)

Les fêtes familiales (Chez Nous, page 302)
Vie et culture
(« Pour les Français...   ...cette nuit. »)

Les associations bénévoles (Chez Nous, page 357)
Vie et culture
(« Les notions...   ...les visites médicales. »)

2. Questions:
Votre professeur va poser des questions sur les fêtes, les vacances, le volontariat et/ou le bénévolat. Vous ne pourrez pas consulter des notes.

Questions possibles pour le texte sur « les fêtes familiales » :

> Quelle est, pour vous, la fête la plus importante de l’année ? Qu’est-ce que vous faites ?

> En France, on a droit à 30 jours de congés payés (paid vacation) par an. Les États-Unis sont le seul pays industrialisé au monde où il n’y a pas de loi fédérale qui garantit des congés payés. La moyenne pour le 75% des Américains qui ont des congés payés est de 10 jours par an. A votre avis, comment peut-on expliquer ces différences ? Pensez-vous qu’il faut adopter une loi fédérale aux États-Unis pour garantir des congés payés ? Pourquoi ou pourquoi pas ?

Questions possibles pour le texte sur « les associations bénévoles » :

> Est-ce que les Américains font beaucoup de bénévolat ? Dans quels domaines ? Et vous personnellement ?

> En 2016, le taux de participation aux élections présidentielles américaines était de seulement 60 pour cent. À votre avis, quelles sont les raisons de cette différence de participation dans la vie civique des Français et des Américains ? Est-ce que vous votez ? Pourquoi ou pourquoi pas ?

IMPORTANT : Arrivez au moins 5 minutes AVANT votre examen. Si vous arrivez en retard, vous ne pourrez pas passer votre examen.

(IMPORTANT : Arrive at least five minutes BEFORE your exam. If you arrive late, you will not be able to take your exam.)

HEURE - Étudiant(e)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

N'oubliez pas la Description du cours (dans Blackboard, menu à gauche) pour les détails sur la notation, la participation, les absences, de l'aide, etc.

(Don't forget the "Course Description (in Blackboard, menu on left) for details on grading, participation, attendance, help, etc.)

mercredi

le 8 juin

**MINI-QUIZ 4 !

SUJET: le subjonctif des verbes réguliers et des verbes irréguliers et les expressions de nécessité

Le film "Persepolis" !
Fin de l'activité sur "Persepolis".
> Regardez le reste du film et répondez par écrit aux questions de la "PARTIE 3" [doc Word].
(Cliquez ici pour regarder le film !)

 

(Vous pourrez partir après votre examen oral.)

EXAMEN ORAL I
(Voir ci-dessus pour les détails / See above for details.)

IMPORTANT : Arrivez au moins 5 minutes AVANT votre examen. Si vous arrivez en retard, vous ne pourrez pas passer votre examen.

(IMPORTANT : Arrive at least five minutes BEFORE your exam. If you arrive late, you will not be able to take your exam.)

HEURE - Étudiant(e)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

N'oubliez pas la Description du cours (dans Blackboard, menu à gauche) pour les détails sur la notation, la participation, les absences, de l'aide, etc.

(Don't forget the "Course Description (in Blackboard, menu on left) for details on grading, participation, attendance, help, etc.)

 

jeudi

le 9 juin

Chapitre 10: La santé et le bien-être.

La grammaire :
Formes et fonctions
> Lisez les pages 353 et 354 sur d'autres verbes irréguliers au subjonctif.

> Faites l'activité 10-23 (page 354). Écrivez des phrases complètes et essayez d'utiliser de différentes expressions de nécessité (il faut que; il vaut mieux que; etc.).

MFL Practice
Faites les activités suivantes:

Chapitre 10
10-20 Consignes. (MODULE 05)
10-22 La fête. (MODULE 06)

 

Le vocabulaire :
Point de départ
> Lisez la page 356 et la page 357 (sauf (except for) la partie "Vie et Culture") sur le bénévolat et le volontariat.

> Écrivez trois ou quatre phrases pour répondre à chacune de ces questions:
1. Est-ce que vous avez été obligé/e de faire du bénévolat quand vous étiez au collège ou au lycée ? Si oui, est-ce que cette expérience a été positive ou négative ? Pourquoi ?
2. Est-ce que vous ou vos amis voudriez travailler comme volontaire après vos études ? Si oui, pourquoi et avec quel organisme ? Sinon, pourquoi pas ?

 

lundi
SEMAINE
5

le 13 juin

Chapitre 10: La santé et le bien-être.

La grammaire :
Formes et fonctions
> Lisez les pages 359 et 360 sur le subjonctif avec les expressions d'émotion et faites l'activité 10-30 (page 360). Écrivez vos réponses.

> Réagissez aux deux situations suivantes avec des expressions d'émotion, comme pour l'activité 10-30. Écrivez deux phrases complètes.
- Personne ne comprend le subjonctif !
- Les étudiants ne font jamais de fautes !

Formes et fonctions
> Lisez la page 361 sur le subjonctif et l'indicatif et faites UNIQUEMENT les questions 1-5 de l'activité 10-33 (page 362).

MFL Practice
Faites les activités suivantes:

Chapitre 10
10-23 Sur le campus. (MODULE 06)
10-25 La bonne oreille. (MODULE 07)
10-29 Opinions diverses. (MODULE 08)
10-30 Les raisons plausibles. (MODULE 08)

 

Chapitre 10: La santé et le bien-être.

Révision pour l'interrogation 3
Venez en cours avec toutes vos questions sur l'interrogation 3.

MFL Practice
Faites les activités suivantes:

Chapitre 10
10-31 Pensées personnelles. (MODULE 08)
10-34 Le nouvel an. (MODULE 09)

FACULTATIF
Les WEBZERCICES
Le subjonctif

 

mardi

le 14 juin

INTERROGATION 3

L’interrogation portera principalement sur ce que nous avons fait dans le chapitre 10, mais comme d'habitude (as usual) il y aura une partie "révision" qui couvre les autres chapitres.

 

 

Chapitre 11: Arts et médias

Le vocabulaire :
Point de départ
> Lisez le vocabulaire aux pages 373 et 374 sur le cinéma et la télévision.

> Répondez aux questions suivantes par trois ou quatre phrases chacune.
1. Est-ce que vous préférez regarder des films au cinéma, à la télévision ou en ligne ? Pourquoi ?
2. Quelles sortes de films ou de séries télévisées / en streaming est-ce que vous aimez OU est-ce que vous détestez ? Donnez des exemples et expliquez pourquoi.

ATTENTION ! Il y aura bientôt une "composition en cours". N'hésitez pas à préparer à l'avance un plan et un schéma thématique, à faire un brouillon (draft), et à poser toutes vos questions à votre professeur.

 

mercredi

le 15 juin

For information about grading, absence policy, support, etc. see our detailed Course Description !

Chapitre 11: Arts et médias

La grammaire :
Formes et fonctions
> Lisez la page 378 sur les conjonctions.

> Faites UNIQUEMENT les questions 5-7 de l'activité 11-7 (page 379). **Notez le contexte: quand vous aviez 12 ou 13 ans.

> Faites UNIQUEMENT les questions 2, 4 et 6 de l'activité 11-8.

MFL Practice
Faites les activités suivantes:

Chapitre 11
11-01 La télé et les goûts. (MODULE 01)
11-03 Si on regardait un film ? (MODULE 01)

 

Chapitre 11: Arts et médias
> Lisez les pages 379 et 380 sur les expressions du temps et traduisez les phrase suivantes:
1. I watched Netflix for five hours last night !
2. I'm going to go to Dakar for a semester.
3. No one can do this translation in less than one minute !
4. The semester will finish in four weeks.

> Faites l’activité 11-6 (page 378), mais UNIQUEMENT les questions 2 à 8 et répondez pour vous-même.

MFL Practice
Faites les activités suivantes:

Chapitre 11
11-06 Les goûts de Céline. (MODULE 02)
11-07 Sondage pour les parents (MODULE 02)
11-02 Extra Practice (MODULE 02) L'emploi des temps avec certaines conjonctions

REMINDER:
In MyFrenchLab, there are usually over 60 activities for each chapter. Fewer than half are assigned, but you should never hesitate to do others for extra practice. In addition, note that most of the audio and video (with scripts !) can be downloaded for easy listening, viewing and practice wherever you are and whenever you want ! (If the above "downloaded" link does not work, see the "Downloadable Media Files" link in the last Module of each chapter in MFL.)

 

jeudi

le 16 juin

**MINI-QUIZ 5 !

SUJET: les conjonctions

Chapitre 11: Arts et médias

Le vocabulaire :
Point de départ
> Lisez le texte aux pages 382 et 383 et écrivez une liste des activités d'Eric et d'Audrey que vous faites.
Expressions: Comme Eric et Audrey, je… ; Moi aussi, je…
Exemple : "Comme Eric et Audrey, je consulte mon portable au réveil."

Votre vie en ligne:
> Pour préparer une discussion en cours, faites une liste d'autres activités qui ne sont pas mentionnées dans le texte.
Expressions: Je fais aussi… + mes autres activités. ; En plus, je… + mes autres activités.
Exemple: "En plus, je passe beaucoup de temps sur Instagram et Facebook!"

**Pour les réseaux sociaux et applis que vous utilisez souvent, précisez lesquels (Facebook, Twitter, Instagram, Whatsapp, Spotify, Deezer, d'autres ? ?)

MFL Practice
Faites les activités suivantes:

Chapitre 11
11-09 La tournée. (MODULE 03)
11-11 L’émission de sport. (MODULE 03)
11-12 Au cinéma. (MODULE 03)

 

Cours de préparation à la composition 2 !
**Venez en cours avec:
> un plan (outline)
> une liste d'au moins 10 mots de vocabulaire
> un brouillon (rought draft) de votre composition

Voir les détails de la composition 2 ci-dessous (below).

 

lundi
SEMAINE
6

le 20 juin

COMPOSITION EN COURS 2 (minimum 200 mots)

Vous pouvez venir en cours avec un plan et/ou une liste de vocabulaire!

Votre professeur devra les vérifier et ils ne pourront pas inclure de phrases complètes (ni en anglais ni en français!). Uniquement des mots isolés (20 au maximum) et un schéma thématique seront acceptés. Vous aurez toute l'heure pour écrire la composition et vous aurez accès au dictionnaire de votre professeur.

(You can come to class with an outline and/or a vocabulary list! Your professor will need to check it and it cannot include complete sentences (neither in English nor in French!). Only isolated words (maximum 20) and a thematic diagram (outline) will be accepted. You will have the entire class to write your composition and you will have access to your instructor's dictionary.)

SUJET: La santé physique et psychologique des étudiants de GW
A votre avis, qu’est-ce qu’il faut que les étudiants de GW fassent pour améliorer leur santé physique et psychologique ? Est-il nécessaire que l’administration de GW fasse quelque chose pour aider les étudiants à rester en bonne santé physique et mentale ?

Révisez :
- pour le vocabulaire : le vocabulaire pour parler de la santé
- pour la grammaire et les structures de phrases : la conjugaison avec le subjonctif présent, les structures de l’obligation et du souhait suivies du subjonctif.

Si vous ne connaissez pas les règles de GW concernant le plagiat, soyez sûr de lire la partie « Academic Honesty » dans la Description du cours.
Résumé: toute composition est votre travail personnel. Si vous utilisez des phrases ou des extraits écrits par d'autres personnes, n'oubliez pas de citer vos sources!

(If you are not familiar with GW rules regarding plagiarism, be sure to read the “Academic Honesty” part of the Course Description.
Summary: all compositions are your own work. If you use sentences or excerpts written by someone else, do not forget to cite your sources.)

Est-ce que vous trichez ? (Do you cheat ?) - LISEZ S.V.P.

Chapitre 11: Arts et médias

La grammaire :
Formes et fonctions
> Lisez la page 387 sur le conditionnel.

> Faites l'exercice 11-21 (page 388) de la façon suivante:
- Écrivez une suggestion pour chaque situation.
- Commencez chaque suggestion par "A ta place, je...." OU "Tu devrais..."

MFL Practice
Faites les activités suivantes:

Chapitre 11
11-03 Extra Practice (MODULE 03) Quelques prépositions avec les expressions de temps
11-14 Test de connaissances. (MODULE 04)  

Examen Oral II:
Regardez ci-dessous (below) pour des informations sur l'examen oral II. Profitez des heures de bureau de votre professeur pour vous préparer !

(See below for information about Oral Exam II. Take advantage of your professor's office hours to prepare !)

 

mardi

le 21 juin

Chapitre 11: Arts et médias

La grammaire :
Formes et fonctions
> Lisez la page 389 sur l’ordre des événements.

> Faites l'activité 11-26 (page 390) de la façon suivante:
- écrivez deux paragraphes:
un au passé (qu'est-ce que vous avez fait hier ?), l'autre au futur (qu'est-ce que vous allez faire demain ?)
- pour chaque paragraphe, utilisez chacune des cinq expressions: d'abord, ensuite, enfin, avant de, après (avoir / être)

MFL Practice
Faites les activités suivantes:

Chapitre 11
11-17 À votre place. (MODULE 05)
11-19 Rendez-vous manqué. (MODULE 05)

 

Chapitre 11:

Révision pour l'interrogation 4
Pour préparer l'interrogation 4, venez en cours avec toutes vos questions sur le chapitre 11 et/ou sur ce que nous avons fait jusqu'à présent.

MFL Practice
Faites les activités suivantes:

Chapitre 11
11-21 Méli-mélo. (MODULE 06)
11-06 Extra Practice (MODULE 06) L'ordre des événements

FACULTATIF
Les WEBZERCICES
Le conditionnel et...

 

mercredi

le 22 juin

INTERROGATION 4

L’interrogation portera principalement sur ce que nous avons fait dans le chapitre 11, mais comme d'habitude (as usual) il y aura une partie "révision" qui couvre les autres chapitres.

 

Préparation pour l'examen oral

IMPORTANT !: Utilisez votre ordinateur ou smartphone aujourd'hui pour remplir l'évaluation du cours !
(Vos remarques nous aideront à améliorer Français 1003 ! Merci !)

(Please use your computer or smartphone today to fill out the Course Evaluation! Your comments will help us improve French 1003. Merci !)

**Venez en cours avec une copie de vos notes pour répondre aux questions de l'examen oral II (voir ci-dessous).

(**Come to class with a copy of your notes to answer the Oral Exam II questions (see below))

 

jeudi

le 23 juin

(Il n'y a pas de cours aujourd'hui. Si vous avez votre examen oral, arrivez 5 minutes en avance (early) svp.)

EXAMEN ORAL II

Vous allez avoir une conversation de cinq minutes avec votre professeur sur la technologie. Choisissez UN des sujets ci-dessous et préparez vos réponses ! (Vous ne pourrez pas consulter des notes pendant l'examen.) Votre professeur choisira le deuxième sujet (parmi les 5 questions) le jour de votre examen.

1. Les réseaux sociaux: Quels réseaux sociaux est-ce que vous utilisez ? Pourquoi ? Soyez prêt(e) à expliquer ces réseaux à votre professeur comme si elle/il ne les connaît pas.
2. La vie en ligne: Quels sont les avantages et les inconvénients de « la vie en ligne » ? A votre avis, est-ce qu’il faut faire quelque chose pour encourager les gens à se déconnecter ? Pourquoi ou pourquoi pas ?
3. La technologie et les enfants: Etes-vous d’accord avec l’utilisation des téléphones portables et des tablettes pour les enfants ? Pourquoi ou pourquoi pas ?
4. L'Internet et le journalisme : La presse écrite traditionnelle (NYT, Washington Post, USA Today, etc.) va-t-elle disparaître ? Pensez-vous que la presse traditionnelle ait encore du pouvoir aujourd’hui ?
5. Voltaire a dit "« Soutenons la liberté de la presse, c’est la base de toutes les autres libertés, c’est par là qu’on s’éclaire mutuellement.» ". Pensez-vous que l'Internet et les réseaux sociaux comme Twitter soient une menace pour la liberté de la presse ? Pourquoi ou pourquoi pas ?

IMPORTANT : Arrivez au moins 5 minutes AVANT votre examen. Si vous arrivez en retard, vous ne pourrez pas passer votre examen.

HEURE - Étudiant(e)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Correction de la composition 2
NOTEZ:
La correction est facultative ("optional") sauf si votre professeur vous dit autrement.
Vous pouvez corriger votre composition et recevoir une moyenne des deux notes, ou vous pouvez garder la note de votre première version comme note finale.
IMPORTANT: Si vous décidez de faire la correction, lisez ces instructions!

 

(Il n'y a pas de cours aujourd'hui. Si vous avez votre examen oral, arrivez 5 minutes en avance (early) svp.)

EXAMEN ORAL II
(Voir ci-dessus pour les détails / See above for details.)

IMPORTANT : Arrivez au moins 5 minutes AVANT votre examen. Si vous arrivez en retard, vous ne pourrez pas passer votre examen.

HEURE - Étudiant(e)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Correction de la composition 2
NOTEZ:
La correction est facultative ("optional") sauf si votre professeur vous dit autrement.
Vous pouvez corriger votre composition et recevoir une moyenne des deux notes, ou vous pouvez garder la note de votre première version comme note finale.
IMPORTANT: Si vous décidez de faire la correction, lisez ces instructions!

 

 

Il n'y a pas d'examen final écrit!
N'oubliez pas l'évaluation du cours s'il vous plaît!
(Vos remarques nous aideront à améliorer le cours! Merci!)
(Please don't forget the Course Evaluation! Your comments will help us improve the course! Merci!)